儿童是天生的“科学家”，幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望，他们对周围变化万千的世界充满兴趣，通过幼儿的观察、操作、讨论等实践活动，使幼儿自主活动，主动地进行探索真理，从而培养和发展幼儿爱思考、勤动手的探索及创造能力，良好的创造能力使其终身受益。所谓“百闻不如一见，百见不如一行”，奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所，要充分运用他们的感官、看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知经验。不仅开阔了幼儿视野，增长了知识，还促进了幼儿感知能力的发展，提高创造力。
全园根据幼儿年龄阶段的特点组织开展了一系列的实践活动，如：小班的“树叶黏贴画”实践活动，中班的“有趣的种植”和“小鬼当家”，大班的科学实验“颜色变变变”和“熄灭的蜡烛”活动等。在活动中孩子们通过动手操作、用眼观察、积极探讨等形式，让孩子在实践中获取了知识，积累了生活经验。下面就让我们一起来欣赏活动中积极、认真学习的孩子们的精彩剪影吧！
１.小班《有趣的树叶黏贴画》
我们到小花园收集作画用的树叶咯！
大家齐心收集到了各种形状的树叶！
瞧，我们的作品漂亮吧！老师说可以带回家挂起来哦！
２.中班《有趣的种植》
看，我们准备松土了。
种菜之前要先整理菜圃，看我们能干吧。
我们准备播种啦！
３.中班《小鬼当家》——超市之行
出发之前先拍张照。
老师带我们社会实践可开心了，向着超市出发！
妈妈给的购物清单我快完成啦！
东西太重了，我们合作一起抬吧！
好紧张开始结账了，我得仔细看看价钱！
4.大班《有趣的科学小实验》
老师为我们做实验，我们准备自己去探索。
颜色变变变，红黄绿真神奇。
熄灭的蜡烛，我们一起去探索。
结束语：孩子爱问“为什么？”是天性，因为他们是生俱来的探索家。幼儿阶段的科学教育重在启蒙及参与，培养孩子爱科学、爱探索的好习惯，使之养成独立思考、用积极乐观的态度面对生活难题，是我们每位阳光花人一直坚守的目标。