晨间谈话是幼儿园一日生活的组成部分,《指南》指出，孩子在幼儿园的一切活动皆是学习，任何一个环节都有其特有的价值。 促进孩子的学习与发展不是依赖于一两次的活动课，我们要做的就是充分利用这些生活环节，认识它们特有的价值，提升孩子在自然状态下的学习品质。
晨间谈话的价值对教师而言，晨谈是与孩子正式见面的一个仪式，预示一日活动的开始; 它为幼儿提供说话与表达的机会; 教师可了解幼儿的已有经验和语言表达的能力; 借此机会传递信息、渗透知识。对孩子而言，这是个表达个人见解，分享经验，建立自信的好时机，他们从倾听中获取有效的语言信息，拓展自己的经验，可以提高语言交往技能，理解交谈的规则。对教师和孩子而言，宽松的语言交流环境，利于形成良好的师生互动、生生互动的和谐关系。
为了提升老师们对晨谈活动的组织华业玫瑰幼儿园于2018年4月4日上午在阳光B班开展“晨谈的组织”的观摩活动，让老师们体会到晨谈的重要。活动中老师们认真观察幼儿的活动情况和老师的组织形式，特别是班上老师的分工协作，这种默契需要日常教学中不断提升和改进，甚至创新，提高效率。大家都认真做好了记录以便及时改进工作，为日后更优质的教学提供最具实践价值的材料！
活动结束后在杨园长的带领下全体班主任到会议室一起分享了活动心得，而这些让老师们受益匪浅，在相互学习中得到更多的教学感悟，也丰富了老师们的经验，将这些方法运用到班级教学中，让班级活动开展的更加有序，对学生们的德智发展也是受益良多！
本次活动让我们的老师对晨谈活动的流程更加清晰，从心理上更加重视，从行动中更加积极，对今后的一日活动晨谈环节有了更加深刻的认识和思考，并能够利用晨谈让幼儿掌握一定的知识技能，让爱在每天的晨谈中开启。
