为进一步促进幼儿园园长专业发展，建设阳光花高素质幼儿园园长队伍，深入推进阳光花学前教育改革与发展。
2019年3月29日上午，阳光花深圳总部光明片区行政园长、教学园长和宝安片区行政园长在阳光花行政部鞠艳园长和教科研部李建惠主任的带领下，一行十人赴东莞厚街丰泰外国语学校聆听了东北师范大学教育部学前教育学院王小英教授《幼儿园园长专业标准》解读的讲座。
王教授以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给我们强烈的感染与深深的理论引领。
王教授根据《幼儿园园长专业标准》的体系框架，幼儿园实际和需求，从幼儿园园长的三种角色与六项职责为基本内容，以“营造育人文化”为核心，为我们作了详细的解读。
人创造了文化，文化也在塑造着人。文化对人有潜移默化的教育力量，优秀文化能够丰富人的精神世界。美国人类学家克莱德•克鲁克洪认为：文化包括显型式样与隐型式样，具有为整个群体共享的倾向。园长应该重视幼儿园文化在价值引领、情感陶冶和行为规范等方面的教育功能，将社会主义核心价值观以及中华优秀文化传统融入幼儿园的文化建设，综合运用环境陶冶、思想宣传、制度规范、活动渗透等方式，构建育人文化，营造精神家园。
在解读过程中，王教授深入浅出，用一个个鲜活的事例和自己丰富的经验，道出了文化建设，智慧经营，团队管理，课程开发，自我发展的真谛。她还特别强调：“作为园长，有位就要有为，凡事要亲身躬行，加强学习，提高自身素养，要做最好的自已。”
王小英教授指出，作为领导者，园长要坚持正确的办园方向，准确把握国家相关政策法规，凝聚多方智慧，合理制定幼儿园的发展规划；要营造体现办园理念的自然环境和人文环境，陶冶老师和幼儿情操的育人氛围，将爱学习、爱劳动、爱祖国教育融入幼儿园一日生活和游戏活动之中。
作为教育者，园长要坚持保教结合的基本原则，熟悉创设环境、一日生活、游戏活动和教育活动组织与实施的知识和方法；要重视立德树人，培养优良的师德师风，尊重和信任每一位教师，促进全员教师团结合作。作为管理者，园长要坚持依法办园，以德治园，实施民主管理和科学管理；要积极与社会各个方面进行有效地沟通，力争获得上级部门的支持以及家长、社会对幼儿园工作的理解与配合。
整个解读过程理论结合实际，内容丰富，案例鲜明，深入浅出，具有较强的专业性、针对性和指导性。王教授报告深入浅出，既有理论高度，又有案例分析，语言生动、幽默，精彩纷呈，赢得参会人员的一致好评。
《幼儿园园长专业标准》是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求，是引领幼儿园园长专业发展的基本准则。通过本次学习，让我们全面深刻认识到《幼儿园园长专业标准》颁布的意义和内涵，同时明确了作为一名新时期学前教育发展中的园长所扮演的教育者、领导者、管理者的多重角色，进而树立了提高领导力、管理智慧、专业素养的终身学习方向。
会后在金校的安排下，一行人来到了丰泰外国语幼儿园，进行名园参访。
一走进园，让人眼前一亮的是幼儿园的文化处处彰显，所有的环境创设都是从孩子和老师出发的。
