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深圳总部——防疫在家 快乐游戏 中海九号公馆幼儿园第三周线上活动

深圳总部——防疫在家 快乐游戏 中海九号公馆幼儿园第三周线上活动 深圳阳光花教育集团
2020-03-03
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导读:点击上"蓝字"关注我们中海九号公馆幼儿园为宝贝们准备了丰富多彩的活动从今天开始和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起 开启

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中海九号公馆幼儿园


为宝贝们准备了丰富多彩的活动

从今天开始

和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起

 开启别具一格的学习之旅吧

2020年3月2日:第十一天

亲子游戏:自理能力练习篇

因为新型冠状病毒疫情,很多家长诉苦,天天和孩子在家大眼瞪小眼,能玩的游戏都玩遍了,假期延长了,怎么对付家里的“永动机”啊!
别着急,老师这就来给爸妈们补充弹药,保证让活泼好动的孩子们每天“电能耗尽”~    

   

小班段 

1、练习自己穿脱袜子;
2、练习独立穿鞋子。


中班段

1、认识鞋子正反;
2、练习扣暗扣;
3、翻裤边、挽袖子;
4、尝试练习筷子。


大班段

 1、练习拉拉链、扣扣子;
 2、叠衣服、叠裤子、叠被子。

      

家庭劳动:

发碗筷、擦桌子、扫地、拖地、叠被子、叠小毛毯等,根据宝贝的年龄自行选择完成。

 亲子阅读:
每天和宝贝进行至少30分钟的亲子阅读。


其实我们平时上班很忙,陪伴孩子的时间真的是有限的,不如趁这个时间好好陪孩子在家玩,增进亲子感情。老师温馨提示:玩游戏的时候一定一定要注意安全哦!

2020年3月3日:第十二天

健康:《七步洗手歌》

“病从口入”人人皆知,病从口入的媒介是手。因此注意手的卫生是预防病从口入的重要环节。饭前便后洗手是保证手卫生的基本条件。经常洗手是防止各种病毒——不管是普通流感病毒,还是最近人人畏惧的新型冠状病毒入侵的最有效方法。
下面我们来学一首《七步洗手歌》,掌握洗手的方法步骤吧。






故事:《猜猜我有多爱你》

     


小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。

他要大兔子好好听他说。

 “猜猜我有多爱你。”  他说。

大兔子说:“喔,这我可猜不出来。”

 “这么多。”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。

大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多。”他说。  
 嗯,这真是很多,小兔子想。

 “我的手举得有多高,我就有多爱你。”小兔子说。

    

 “我的手举得有多高,我就有多爱你。”大兔子说。
 这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。

 小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。
 “我爱你一直到我的脚趾头。”他说。

大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到我的脚趾头。”


“我跳的多高,就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。


 “我跳的多高,就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。
 这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。

 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。
“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”大兔子说。

这可真远,小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。
他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。

 “我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。
 “哦,这真是很远,”大兔子说,“非常非常的远。”

大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。
 他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。


然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上——回到这里来。

愿所有对孩子的爱,都能温柔以待

2020年3月4日:第十三天

语言:《阳光花艺术口才》

 小班:小蜻蜓



 中班:奇奇看戏


 大班:看看我是谁

2020年3月5日:第十四天

二十四节气:《惊蛰》

       


惊蛰节气的含义

惊蛰,古称“启蛰”,农历二十四节气中的第三个节气,标志着仲春时节的开始;太阳到达黄经345°时。《月令七十二候集解》:“二月节……万物出乎震,震为雷,故曰惊蛰,是蛰虫惊而出走矣。”
这时天气转暖,渐有春雷,动物入冬藏伏土中,不饮不食,称为“蛰”,而“惊蛰”即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子。这时中国大部分地区进入春耕季节。
这个节气在农忙上有着相当重要的意义。我国劳动人民自古很重视惊蛰节气,把它视为春耕开始的日子。唐诗云:"微雨众卉新,一雷惊蛰始。田家几日闲,耕种从此起。"农谚也说:"过了惊蛰节,春耕不能歇"、"九尽杨花开,农活一齐来。"华北冬小麦开始返青生长,土壤仍冻融交替,及时耙地是减少水分蒸发的重要措施。"惊蛰不耙地,好比蒸馍走了气",这是当地人民防旱保墒的宝贵经验。沿江江南小麦已经拔节,油菜也开始见花,对水、肥的要求均很高,应适时追肥,干旱少雨的地方应适当浇水灌溉。南方雨水一般可满足菜、麦及绿肥作物春季生长的需要,防止湿害则是最重要的。俗话说:“麦沟理三交,赛如大粪浇”、“要得菜籽收,就要勤理沟”。必须继续搞好清沟沥水工作。华南地区早稻播种应抓紧进行,同时要做好秧田防寒工作。随着气温回升,茶树也渐渐开始萌动,应进行修剪,并及时追施"催芽肥",促其多分枝,多发叶,提高茶叶产量。桃、梨、苹果等果树要施好花前肥。

惊蛰节气的习俗

1、祭白虎,化解是非

民间传说白虎是口舌之神以及是非之神,每年惊蛰这天白虎都会出来吃人碰到它即使没有被吃掉,也会生活不顺为了让白虎在惊蛰时不再出来吃人,百姓们在这一天用纸绘制的白老虎来祭祀,用生猪肉抹在纸老虎的嘴上表示白虎吃饱了,这一年再也不会有口舌是非了。
祸从口出,小朋友要记住,从小养成不随意嘲笑别人的好品格。


2、打小人,驱霉运,求安慰

惊蛰这一天,在广东、香港地区等地方,还能看见老阿婆将纸小人放在砖头上,手拿一只旧鞋拍打小纸人,一边念念有词:打你个小人头,打到你有气无地走……”
打小人更多是赶走心里的不愉快,在新的一年里能心情愉快地生活。小朋友如果看到这样迷信的老阿婆,我们不嘲笑,不打扰,多一分礼貌和理解,记得给自己一个微笑,每天好心情。


3、吃梨子,益脾胃,增体质

民谚说:惊蛰吃了梨,一年有精神”,惊蛰前后,气候比较干燥,人们容易口干舌燥、外感咳嗽,所以民间有惊蛰吃梨的习俗。梨可以生食、蒸、榨汁或者煮水,吃梨助益脾气,令五脏和平,能增强体质抵御病菌的侵袭,小朋友惊蛰多吃一些冰糖蒸梨水,味道甜甜,好喝又滋阴生津。


4、炒豆子,吃虫子,驱虫害

 一些地方在惊蛰这天吃炒豆,叫吃虫子”。把浸泡过的黄豆放在锅中爆炒,炒熟后,全家人围坐一起大吃,边吃边喊:吃炒虫了,吃炒虫了!一家人比赛,看看谁吃得快,嚼得响,就祝贺他消灭害虫立了功。
古人讨厌虫子带来瘟疫,破坏庄稼因此才有这个吃虫子的习俗。小朋友可以跟家人一起,炒豆子,吃虫子的游戏,体验农耕时代的乐趣和意义。


5、神敲雷鼓,人蒙鼓皮

古人想象雷神是位,鸟嘴人身长了翅膀的大神,一手持锤敲打天鼓,发出隆隆的雷声。惊蛰这天,天庭有雷神击天鼓
人间也利用这个时机来蒙鼓皮,小朋友们摇着拨浪鼓,一起跟雷神来敲鼓。


6、惊蛰天气变,健康很重要

惊蛰节气正处,乍寒乍暖之际,天气多变,要关注气温变化为孩子添减衣服且穿衣最好薄而多层,方便脱穿。
 惊蛰天气饮食应清温平淡,以新鲜蔬菜及蛋白质丰富的食物为主,如春笋、菠菜、豆腐、鸡蛋、牛奶等。





社会:《懂礼貌的好宝宝》

礼貌是人际关系的桥梁,俗话说“礼多人不怪”,只要有礼貌,一切都好办!而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中,比如会问“早上好”、见到亲友能主动打招呼,或是将“请”、“谢谢”、“对不起”时常挂在嘴边。
让我们打开下面的手指操,学习一首简单有趣的文明礼仪儿歌《懂礼貌的好宝宝》。

2020年3月6日:第十五天

        

美工活动:《妇女节的礼物》

我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长,“感恩”是一个多么美丽的字眼,常怀感恩之心的人是最幸福的,在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,但是有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,有一个人最应感恩,它就是——“妈妈”。

3月8日是国际劳动妇女节,这是个进行情感教育的极好机会,我们精心设计了一系列的美术活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道向妈妈祝贺节日快乐,理解妈妈的工作,知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

让我们一起动手,送一份独一无二的礼物给妈妈吧!


参考作品


音乐活动:《我有一个好妈妈》



有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”!








  妈妈,我想跟您说:“做您的孩子真幸福!”

  妈妈,我想跟您说:“您辛苦了!”

  妈妈,我想跟您说:“我爱您!”

  让我们跟随音乐,大声唱出对妈妈的爱吧!




阳光花教育



希望宝贝们在爸爸妈妈的帮助下,

每天学习和游戏,

让自己变成一个“小太阳”,

为早日驱散疫情阴霾发出自己的光,

向更多在家隔离的小朋友分享你的阳光!


或许很多年后,

我们还会记得这些日子,

这些隔绝了我们,

却隔绝不了责任、成长、梦想和希望的日子。


让我们一起努力,

让我们积极面对,

让我们在家里的每一个日子,

也能拥有阳光灿烂!


让我们为中国以及整个湖北的孩子们加油,

祝福他们平安健康、幸福坚强、快乐成长!



图文:潘丽萍

         冯文婷

排版:潘丽萍

初审:钟梅兰

终审:陈莉琼

















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深圳阳光花教育集团
深圳阳光花教育集团创办于1999年6月,是集幼儿教育、师资培训、教育科研、教育信息咨询为一体的新型教育研究、服务机构。
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