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“停课不停学，宅家也成长”。
亲爱的宝贝们和家长朋友们，因为疫情而受影响的假期，变得十分漫长，幼儿园也通过线上活动为孩子们提供丰富多彩的游戏活动，4月是阳光花素养课程之《科学探究月》主题月，本月我们将进入科学的世界，一起探索科学的奥秘，去观察、操作、发现科学。家长们要做个有心人，去记录孩子的语言和发现，激发孩子的探究兴趣，培养孩子的探究欲望。本期线上活动又新鲜出炉啦，跟我一起来看看吧！
1
实验《互不理睬的气球》
材料准备：
气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。
制作方法：
把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。
实验操作：
1、让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。
2、让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。
指导建议：
提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。
拓展与替代：
把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。
科学小知识:
科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。
相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。
2
实验《不湿的手绢》
材料准备：
透明玻璃杯、小手绢、一盆水。
实验操作：
1、让幼儿把小手绢塞到玻璃杯的底部，塞紧，然后把玻璃杯口朝下垂直放人盛有水的盆中，过一会儿后再垂直拿出，让幼儿观察玻璃杯中的手绢会不会被水浸湿。
2、让幼儿拿两个同样底部塞紧手绢的玻璃杯，并同时放入水中，一个垂直放入，另一个倾斜放入，让幼儿观察玻璃杯中手绢的变化。
指导建议：
1、提醒幼儿手绢一定要在玻璃杯的底部塞紧，这样倒立玻璃杯时手绢才不容易掉下来。
2、引导幼儿在第一次把玻璃杯放入水中时一定要垂直于水面放入，否则手绢就会被水浸湿。
3、当幼儿把玻璃杯倾斜放入水中时，请幼儿观察进入玻璃杯的水，会看到有泡泡冒出，这是空气跑出来了。
拓展与替代：
1、可以用各种各样的纸或布代替手绢塞入瓶中。
2、引导幼儿探索怎样倾斜杯子，才能使杯中灌水速度快 。
科学小知识:
杯子里除了手帕外，还充满了空气，当把杯子垂直于水面放入水中时，水和玻璃杯的接触面就阻止了空气的外流，杯子内部就形成了一个封闭的空间。
由于空间内空气压力的存在，水不能进入到杯子中，所以手绢就不会被水浸湿。当把杯子倾斜放入水中时，空气外流，水就可以进入到杯子中，进而弄湿手绢。
3
实验《不沉的纸船》
材料准备：
白纸、蜡笔、盛了水的水盆。
制作方法：
选择两张大小相同的白纸，将其中一张叠成纸船；用蜡笔把另一张白纸正反两面涂满颜色，然后也叠成纸船。
实验操作：
把两只纸船同时放入水盆中，让幼儿观察一段时间，比比看哪一只纸船最终不会沉入水底。
指导建议：
1、用蜡笔涂色时，教师应注意提醒幼儿涂色要均匀、饱满，以保证实验的效果。
2、教师和幼儿一起讨论涂了蜡的纸船不下沉的原因，教师可以同时把水滴在蜡笔和纸上，让幼儿观察对比：纸吸水，蜡不吸水。
拓展与替代：
1、请幼儿搜集各种各样的纸，如牛皮纸、挂历纸、硬卡纸等，做成大小一样的纸船进行对比实验，看哪一种纸船下沉速度最慢。可以请大班幼儿边实验边记录，采用“预测结果一实验验证”的形式记录。
2、请幼儿想办法把这些怕水的纸船变成不怕水的纸船。
科学小知识:
纸的植物纤维内部有许多微小的孔洞，同时纤维对水的吸引力又大于水分子之间的吸引力，使它可以在重力作用下吸引并保留水分子，这就叫纸的吸水性。因为不同纸的植物纤维的孔洞大小和数量不同，所以它们吸水的强度也就不同。
当我们用蜡笔把白纸涂满色之后，就相当于在白纸上覆盖了一层蜡。因为蜡的密度比水小，并且蜡是脂溶性的，不溶于水，所以涂了蜡的纸船不会被水浸透下沉。
绘本故事《国王生病了》
小朋友们，你们知道吗？健康的身体来自适当的运动，一定要培养良好的运动习惯哦。生活中有许多事情需要自己实实在在地去做,运动不能请别人代劳，其他的事情也同样不能过于依赖别人。
故事里的国王就生病了，连国家大事都没办法管啦！他为什么会生病呢？又是怎么好起来的？想知道的话赶紧一起来看看今天的故事吧。
国王生病了。
他吃不下饭...睡不着觉...整天躺在床上，什么都不想
做...
当然也不管国家大事了。
大臣们急忙请医生来替国王看病。
医生看了说：“国王运动太少了，所以觉得不舒服。多多运动，就会好了。”
医生写了一张运动计划表给国王。
第二天，国王一大早就起来了，“快准备轿子，我要去运动啦!”
为了国王的健康，皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。
星期一，大王子带国王去爬山。
到了山顶上，国王说：“山上的风景真美丽，我们下山去，再爬一遍吧！”
星期二，二王子带国王去骑马。
“马儿跑步的样子真好看，那就再多跑几趟吧！”国王说。
星期三，三王子带国王去游泳。
“游泳好像很舒服，游到天黑再回家吧！”国王说。
星期四，大臣们一起陪国王打棒球。
“嗯！这个游戏看起来挺有趣的。再玩一遍，再玩一遍。”国王说。
星期五，大臣们陪国王慢跑。
他们跑了一圈又一圈。
星期六，皇后亲自带国王做体操。
他们做了一遍又一遍。
星期日，终于可以好好休息一天了！
就这样过了一个月，国王的身体不但没有好转，皇宫里的其他人却都病倒了。
国王问医生：“怎么会这样呢？我天天都去做运动啊！”
医生听了哈哈大笑：“不对，国王总是坐在轿子里，身体根本没有真的运动嘛！其他人的运动太多，所以累坏了！”
后来，国王把轿子留在皇宫，和大家一起爬山、骑马、游泳…
当然，他每天傍晚还和皇后一起去散步。
过了不久，国王的身体真的变好了。
每天都能精力充沛地处理国家大事。
听完故事别走开，你问我答一起来：
国王为什么会生病呢？他的身体是怎么好起来的呢？
点评：健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。在平常的生活中，我们可以看到许多家长都会帮孩子包办代替，但其实这并不有利于孩子的成长，反而剥夺了孩子自主的权利，让孩子们养成了依赖别人的坏习惯。
生活中有许多事情需要自己实实在在地去做,是不能请别人代劳的。延伸这个故事的含义,可以让孩子感受运动以外的很多事情，也同样不能依赖别人。对于娇生惯养或生性懦弱，而事事依赖父母的孩子，这个故事也会给他们一些正面的启示。
亲子游戏
小班《买菜》
中班《小刺猬》
大班《拦猪追兔》
小班《甜甜圈》
材料准备：轻粘土、塑料工具小刀（牙签代替亦可）
1、首先取一团浅粉色的粘土，将其揉搓成圆团后，稍微压扁。
2、再用红色的粘土做出甜甜圈上方的涂层，利用工具小刀将中间抠出一个圆孔。
3、将红色涂层粘在浅粉色圆团的表面后，将粉色圆团的中间也抠出小孔来。
4、最后再在红色涂层上面粘上用其他颜色的粘土做成的彩色糖碎，一个甜甜圈就做好啦。
中班《向日葵》
材料准备：轻粘土、塑料工具小刀（牙签代替亦可）
1、首先取一团黄色的粘土，将其揉搓成圆团后再压扁，作为向日葵的花芯。
2、再用明黄色的粘土做出它的花瓣，并将花瓣围绕花芯粘上一圈。
3、然后用工具小刀在花芯上划出格子纹路，再划出花瓣上的线条。
4、用蓝色的粘土做出背景后，用绿色粘土给向日葵做出花茎与叶子。
5、最后再在向日葵的旁边做出两束粉色的小花，向日葵就做好啦。
大班《小黄人》
材料准备：轻粘土
1、先捏出小黄人的身体部分。
2、把白色的眼白做上去。
3、把眼镜做出来。
4、各种表情组合起来就搞定啦！
谷雨的由来
从气象学角度来讲，每年太阳到达黄经30°时为谷雨，一般在每年的4月19日-21日左右。
《月令七十二候集解》中说，“三月中，自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷于水也……盖谷以此时播种，自下而上也”，谷得雨而生，由此得名。有传说谷雨源于仓颉造字，仓颉在梦中祈盼“我想要五谷丰登，让天下的老百姓都有饭吃”，结果第二天漫天谷粒如雨倾泻人间，黄帝便将这一天定为了谷雨节~
谷雨的气候特征
谷雨时节很明显的气候特征就是降水明显增多，谷雨时节，谷得雨而生，对降水需求较大，但分区域有所不同，谚语云：“清明谷雨雨常缺”，在这个多雨的节气，从秦岭、淮河附近向北，春雨急剧减少，北方此时一般都还伴有沙尘天气，历史上谷雨期间北方还出现过多次强沙尘暴天气，尤为恐怖。而长江中下游、江南一带，则明显多雨，或伴有局地暴雨、大暴雨。
谷雨的风俗
食香椿
谷雨时节，北方有食香椿的习俗。我国是世界上唯一将香椿入菜并培植的国家，谷雨时节正好是香椿上市的最佳时节，此时的香椿香醇爽口，具有补阳滋阴、提高免疫力的功效，而错过这个时候，椿芽便会干老而难以食用~
采茶
我国南方有谷雨采茶的习俗，春季温度适中，雨量充足，茶树经过一冬的休养后，经春雨滋养，芽叶饱满翠绿，叶质软润，营养丰富，香气逼人，传说谷雨这天的茶喝了之后清火、明目、辟邪，不管谷雨这天是什么天气，人们都是要去采摘新茶回来喝的~
渔家祭海
对于渔家而言，谷雨时节当祭海，尤其山东沿海一带，人们会在谷雨这天进行海祭，祈求海神保佑，能够出海平安，满载而归，祭海活动场面盛大而隆重，十分热闹~
祭仓颉
有传说谷雨便是起源于仓颉，陕西白水县则一直沿袭着谷雨祭祀文祖仓颉的习俗，历史悠久，在陕西白水史官乡每年谷雨都还要举办仓颉庙会，庙会主题以仓颉为主线，伴以经济、文化活动，不仅是谷雨习俗，更是汉文化传承~
走谷雨
所谓“走谷雨”，其实就是约定俗成一般，在谷雨这天青年妇女们相约野游或走村串亲，古人十分注重祛湿保健，谷雨时节易湿邪入体，所以走谷雨可与自然相融合，适度光照，补充阳气，强身健体。
赏牡丹
江南有“谷雨三朝看牡丹”之说，说是谷雨三天后，正是牡丹花盛开的时节，因此，牡丹花又被成为“谷雨花”，所以赏牡丹也就成为了人们闲暇时候的重要娱乐活动，山东菏泽、四川彭州在谷雨时节都会举行牡丹花会，供人游会。
社交技能
社交能力是我们每个人必须具备的一项能力，其实这些能力从幼儿时期就可以开始培养！下面是4个年龄阶段宝宝社交能力的具体表现，您的宝宝社交能力怎么样呢？一起来看看吧！
2-3岁
1．学会了说“谢谢”“再见”“晚安”等问候语。
2．能与爸爸、妈妈等亲人表示亲近。
3．能对包括爷爷、奶奶、外公、外婆在内的老人表示礼貌。
4．至少拥有一个友谊已维持了3个月以上的朋友。
5．能主动欢迎来访问的小朋友。
6．能以微笑跟客人说话。
3-4岁
1．至少拥有一个好朋友，而且友谊已保持了6个月以上。
2．掌握了“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等至少10种不同的称呼。
3．能够根据来访的不认识的客人的年龄、衣着、装饰因素做出诸如叔叔、公公、阿姨、哥哥、姐姐等准确称呼（正确率应在80％以上）。
4．能对包括幼儿园老师、邻居在内的成年人表示尊敬。
5．愿意把自家的食品或玩具给小朋友分享。
6．能用温和的口吻说话。
4-5岁
1．能自在地和异常性小朋友接触，甚至还乐于跟大人交朋友。
2．当小朋友有困难时主动提供帮助。
3．如果做错了事情，会主动认错或向对方说“对不起”。
4．如果双亲生病，能主动表示关切。
5. 当大人不在家时，能恰当地接听打给大人的电话。
6．学会了与人商量的初步技巧。
5-6岁
1．已经拥有至少一个可以交心的知已，并注意向小伙伴的长处学习。
2．当别人做了对不起自己的事时，能宽容地原谅对方。
3．对小伙伴的成绩表示祝贺，并由衷地感到高兴。
4．能分担别人的不幸或痛苦。
5．对乞丐、流浪者等到地位低下的人也能表示应有的尊重。
6．学会了“察言观色”，即开始理解他人传达的诸如表情、语调、手势、眼光等到非语言信息。
亲爱的宝贝们：
您好！
一切的努力只为守护你的成长，隔离病毒但不隔离爱，因为爱是最好的桥梁。冰雪已融，迎来春风，疫情结束的日期尽在咫尺，相信白衣天使的逆袭，我们一定会摘下口罩，接受春风温暖的洗礼，一起静等花开，期盼遇见！
图文：潘丽萍
排版：潘丽萍
初审：钟梅兰
终审：陈莉琼
