深圳总部——金域缇香 @缇香大班家长们，幼小衔接阶段，千万不能对忽视孩子的“情绪教育”！

师生关系由幼儿园的类亲子关系转向小学的权威型师生关系，孩子感到更大的压力和负担。

由自由游戏和探索式的学习转向课堂式、灌输式的正规科目学习，孩子需要花费较多精力学习知识。

转向更为严格的集体规范，遵循学校规则。

进入一年级后，家长和教师会对孩子赋予新的期望，孩子以学业为主，会减少游戏时间。

这些断层可能会让孩子会出现各种不适应，从而出现沮丧、失落、自卑等负面情绪。而家长则必须让孩子在成长过程中必须学会接纳自己的情绪、辨识不同情绪，以健康的方式表达情绪，也能体谅他人，具有解决冲突和矛盾的初步能力，进而达到合群、乐观、与人分享。

孩子的社会发展能力是情绪教育的重要部分，性格并不是决定人际交往的主要因素，而社会能力的培养也可以从小做起。培养孩子的人际交往力，父母其实是孩子的“第一老师”。

在家里，家长总要把好吃的东西全部留给孩子，其实无意当中抹杀了孩子的分享能力。如果小朋友在家里懂得与父母和祖辈分享最爱吃的食物，那么在学校，他也会乐意与同伴分享。

家长们，在违背和孩子的约定时，你是否能放下父母权威，对孩子真诚地说一声“对不起”；当孩子安心做事，家长在一旁大声喧哗打扰孩子时，是否也能说一声 “对不起”。

有的孩子在人际交往中总是容易与同伴发生冲突，其实很多是受家长影响，家长应该注意自己的情绪管理。在家时，当孩子在客厅打球、不肯放下iPad，甚至做出超乎想象的破坏行为时，一些家长往往情绪失控，怒吼或者暴揍一顿。

其实这样的权威只能维持“一分钟”，当下可以震慑孩子，可最终对于解决问题无济于事。和孩子发生冲突时，家长可以更多地通过表达自己来告诉孩子感受，平静并且明确地指出孩子行为的后果，并且给孩子选择的机会，或者转移他们的注意力。

从孩子长远发展来看，幼儿就学各项准备能力中，知识衔接并不是幼小衔接的主要问题，儿童情绪和社会性发展才是核心内容，社会适应比学业能力更重要。