自
主
游
戏
快
乐
童
年
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。
区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点，决定了教师对区域活动的指导更多的只能是以间接的方式来进行。
建构区
建构区能发展幼儿想象力、动手能力、创造力，帮助幼儿了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识， 理解整体与部分的概念，增强对幼儿数量和图形的认识，促进幼儿感知觉、思维的发展。
科学区
幼儿园里的科学区，对于幼儿们来说充满了魔力。科学区的孩子们在自主操作、尝试、摸索中，不知不觉开启了智慧之门。
阅读区
我阅读，我快乐！图书区里有很多我们喜欢的书 《今天运气怎么这么好》、《逃家小兔》、《床底下的怪物》；《大猩猩》……
通过坚持不懈的努力，幼儿在图书角活动时已经井然有序，幼儿已初步具备了一定的阅读习惯，对读书产生了兴趣。
科学区
幼儿园里的科学区，对于幼儿们来说充满了魔力。科学区的孩子们在自主操作、尝试、摸索中，不知不觉开启了智慧之门。
表演区
表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一，是幼儿十分喜爱的活动形式。因为它为幼儿提供了更多表演机会，使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下进入游戏。
小班娃娃家
幼儿园小班是幼儿新生入园的起点，是幼儿接受正规教育的第一步。娃娃家是模拟家庭所创设的一种游戏化的教学区域，对幼儿的启蒙教育发挥重要的作用。
自主游戏，快乐童年
在今后的日子里，武昌区阳光花幼儿园将继续坚持“尊重、自主、开放、真实”的原则，充分尊重幼儿，有效实现区域活动的教育价值，更好地推进幼儿自主学习与发展，让孩子们在区域活动的一方天地里，尽情感受、快乐体验！
