如何写出领导满意的材料或文章，一直是我这个“门外汉”的难题，在新海连图书室偶然间翻到《大手笔是怎样炼成的》，觉得很受启发。相比于其他公文类指导书，这本书特色鲜明，没有采用简单的学习公文格式的条条框框，而是糅合具体事例，介绍作者几十年的机关写作功底积累出来的丰富而实用的写作实战经验，并站在“大手笔”的高度教导如何写出有内容有价值的以文辅政的工作报告、调研报告、讲话稿。读起来像是一场耐人寻味、让人听得振奋人心、津津有味的报告会，而不是一堂枯燥无味的让人打瞌睡的理论课。读完以后，在信息积累、推陈出新和圈点修改等三个方面最有受益。
一、重于信息积累，让文章“富起来”
在平时的宣传工作中，经常看到这样的稿子：结构严谨，语句通顺，逻辑上也挑不出毛病，但总是存在这样那样的不足：或者干巴巴缺少水分，瘦嶙嶙缺乏血肉，缺乏生气和灵气；或者人云亦云，拾人牙慧，缺乏新意和创新；或者脱离实际，闭门造车，缺乏时代感和实用性。我们在日常的公文写作中，经常遇到这样的问题：经过领导授意，虽然有了主题却没有充足的素材，有了观点却没有足够的例证，有了目标却提不出具体可行的措施，总之觉得心里没“货”，写起来一字一句像“挤牙膏”似的挤出来。凡此种种，原因固然是多方面的，但信息量不足是一个根本性的原因。
作者在书中介绍了好办法。找来一大堆笔记本，每一本记录一类信息：历史沿革和人物典故、基本情况和发展现状、党群政法、外地经验、警句格言等等。本来，阅读是获取信息的重要手段，但一目十行走马观花式的阅读，印象不可能太深刻。而如若把阅读中有价值的观点、语言和数据记录下来，学习积累、加深记忆，写作中自然而然能派上用场。当然，仅凭记录、记忆是远远不够的，还必须通过整合、消化，加上平日的观察分析，让所有接触到的信息在脑子里活起来、动起来、分门别类“储存”起来，让所有储存起来的信息在文章撰写时能够活学活用，为文章添姿加彩。
二、善于推陈出新，让文章“活起来”
我们常常有这样的经历：就同一事项写不同时期的稿子时，第一次显得鲜活生动，再写第二次、第三次就显得“江郎才尽”、了无新意。这就需要拿起错位和创新的武器，在陈旧与雷同的围困中杀出一条“血路”。主要从以下三个方面把握：第一，根据时代背景和形势任务的不同，赋予新的主题和内容。说过多少次的话不能不厌其烦地再说，用过多少次的观点不能堂而皇之地再用，提过多少次的措施不能颠三倒四地再提。第二，根据当地实际和工作进展情况的不同，找到不同的“切入点”。比如给文章安一个新颖的标题，正所谓“看人看眼，看文看题”，一篇信息如果拥有新颖的标题，那它就成功了一半。第三，根据“领导者”角色的不同，把握好讲话稿的不同高度、角度、涵盖面等。首先把上级有关文件和领导讲话学习好、领会好，做到融会贯通、悟深悟透，一旦进入写作状态就要把它们“抛”在一边，否则容易被套住，被牵着鼻子走进照搬照抄的误区。
三、勤于圈点修改，让文章“顺起来”
常言道“文章不厌千回改”，当你在初稿结尾处如释重负地打上一个句号的时候，千万不要以为大功告成，因为那不是结束，而只是追求完美的开始。圈点是一种肯定，也是一种动力，修改是一种学习，也是一种提升。因此，在日常要养成一丝不苟、精益求精的工作态度，始终把自己的初稿定位为“初级产品”，以怀疑的目光去审视它：主题、观点是否经得起推敲？结构是否严谨？说理说人说事是否准确透彻？文章内容是否前后矛盾或重复？遣词造句是否贴切？如此等等，都需要认真检查，仔细斟酌。把自己改自己的稿子当作锻炼，把领导改自己的稿子当作学习，把听众或者读者评价自己的稿子当作帮助。事实上，每一次成功的修改，都会让自己站到一个新的起点。最后，把领导和同事改过的高质量文稿好好保存下来，反复研读、分析琢磨，认真研习别人如何破题立题、谋篇布局、观点捕捉、语句运用等，边写边改、边改边学，让写文章得心应手、一气呵成，逐渐娴熟起来。
以书为师，启智补拙。困惑之时，翻开《大手笔是怎样炼成的》，感悟大师的文风、高度、深度，能解心中之困惑，指点工作之难题。都说写文章要有一股子“熬劲”，我们要时刻以“初学者”的心态，从信息积累、推陈出新、圈点修改三个方面，熬出境界、熬出水平，最终熬成“正果”，写出有态度、有深度、有温度的“大手笔”。