“好，很好，非常好，会更好……”还未走进中泰大学教室就以听到了这熟悉的口号声。5月6日少数民族员工晚自习课上，一堂名为“社会主义价值观”的培训课正在进行。刚才听到声音就是课前新进少数民族员工喊的口号。培训过程中台下新进员工专心听着，不时的拿着手中笔在本子上记录着。将班组建设融入新进员工培训，对于新进少数民族员工来说这种创新学习模式，他们能适应怎么样？效果如何？
电仪车间张伟是一名班组长，本次培训计划中他主要负责新进少数民族员工团队建设。课上再运用一些技巧调动学员活力。他说：“首先围绕班、校、家为目标，我们把65人分成两队，分别选出学习委员和班长。然后把不同性别、背景、年龄、语言和受教育程度的人组成一个团队，使两个团队平衡。华泰氯碱厂从车间抽出一批优秀班组长轮流备课授课。另外还抽出三位汉语水平好的维吾尔族员工作为翻译老师，讲师讲一句，翻译老师翻译一句，重点部分老师会重复翻译两遍，以便加深印象。讲课通过小组积分、制度、激励为内容，结合组员自身特色；讲师搭台，创建适合少数民族员工‘手拉手，一帮一’教学方法；由讲师讲解，再由班组里学习最快、理解最快的学生用汉语再讲一遍。实现了老师教会一批，学生带动一批。从而达到全员掌握学习内容。”
学习委员阿吉妮萨·约麦尔说：“刚开始上课大家都还很拘谨，随后老师教会我们喊口号，又引入游戏，在参与游戏活动的过程中，大家放松慢慢变得积极主动，团队的气氛也活跃起来。培训课程内容丰富、简单易懂，讲师讲课时总是充满着激情，无时无刻不调动着课堂气氛。这种学习培训方法拉近每个人的距离，能分享许多内心的想法同时也增强了自信心，解决了同学们许多生活学习上的困扰。增进了对集体的参与意识与责任心，这对于今后的学习、生活、工作给我带来很大的帮助”。
据悉为了锻炼员工汉语能力，负责翻译老师和班组长也下了大工夫。比如：每组进行自我介绍时，每个同学的在介绍自己之前，先复述出前面已经介绍同学的信息，包括姓名，来自哪里等内容，通过这个游戏的进行，使的大家有了进一步的了解，记忆更加深刻，锻炼汉语表达能力。本着缺什么补什么，干什么练什么的原则，由讲师搭建赛台，他们组织少数民族员工还开展了汉语书写比赛。通过比赛提高班组人员记忆力，全员参与，即练习了汉语又涌现出汉语写的好的员工。
翻译老师古莱姆拜尔告诉记者，刚开始一个班只有20个员工会用汉语写名字。所有讲师、翻译老师，通过一对一教、反复不停的练习。现在除了3-4个学员写的慢点，其余都可以用汉字清楚写下自己名字，这就是成效。华泰公司将班组建设融入新进员工培训，从初步建立有规范的“班”，有成长力的“校”，有凝聚力的“家”，激活了全员参与氛围。结合少数民族员工自身实际情况，制定适合他们的培训计划。利用5S管理方法，运用八大机制从人本激活入手，积极调动员工积极性，深挖少数民族员工潜能，使少数民族员工士气高涨，有活力，为进一步提高少数民族员工培训效果打下了坚实的基础”
（华泰氯碱厂通讯员 薛雅文）