您的孩子在学校的教室里呼吸的空气质量如何？您是否已经充分认识到教室内不良空气质量对学生身心健康的影响？该怎样给孩子打造一个健康的学习环境？
2016年7月1日，在由中国建筑金属结构协会舒适家居分会主办，《舒适家居》《南方采暖》《地暖月刊》《壁挂炉月刊》《空气源热泵供暖》《新风净化》编辑部承办，由曼瑞德集团有限公司独家冠名，以下单位——
【南方采暖论坛冠名单位】
广东万和新电气股份有限公司
【晚宴冠名单位】
北京庆东纳碧安热能设备有限公司
浙江艾猫网络科技有限公司
【特约协办单位】
沃乐夫暖通设备（上海）有限公司
2026互联网温控
【协办单位】
广东热立方热泵系统有限公司
浙江红霞暖通工程有限公司
浙江盾运实业有限公司
南京天脉远红地暖科技有限公司
舒孚特全屋净水中国运营中心
广东华天成新能源科技股份有限公司
界石节能科技（上海）有限公司
意大利霍博（北京）有限公司
欧诗朗（上海）智能科技有限公司
广东巴特利热能科技有限公司
慈溪市久隆水暖管件厂
德图仪器国际贸易（上海）有限公司
上海天力实业（集团）有限公司
好享家舒适智能家居股份有限公司支持的“曼瑞德杯”第四届中国舒适家居高峰论坛上，中国建筑科学研究院低碳建筑研究中心主任兼中国空气净化行业联盟秘书长邓高峰发表题为《中小学教室空气质量标准体系的简介》的讲话，对以上问题进行了分析。
中小学教室空气质量堪忧
2015年6月4日，由环保部、国土资源部等13个部门联合编制的《2014中国环境状况公报》对外公布，公报显示，全国开展空气质量新标准监测的161个城市中，仅有16个城市空气质量达标，145个城市空气质量超标。
针对常规的民用建筑，从稀释并排除教室内的建筑污染来考虑，达到室内空气质量标准的最小新风量为30m3/（h·人）。根据《中小学设计规范（GB50099-2011）》，完全小学、完全中学的班级人数分别应按照45、50人设计，而普通教室的建筑面积约50～60m2，计算得出普通教室的人员密度PF约为0.75～0.9人/m2。
一般来讲，高密度人群建筑的人员污染所需新风量比重高于建筑污染所需新风量。欧洲及北美国家的通风标准规范中规定的最小新风量大都在10～20m3/（h·人），英国的最小新风量要求稍高，达到28.8m3/（h·人）。
我国校园总量很大，根据2014年全国教育事业发展统计公报，全国学生共约2.57亿人，学校共约49.44万所。我国中小学教室人员密集、装修程度低、桌椅等家具密度大、温度调节靠吊扇或空调、新风靠开窗，教室内的空气质量堪忧。
教室内空气质量影响师生健康和学习效率
有关部门对教室空气现状进行了调研，师生对教室空气品质的评价项目包括清新度、刺激性气味、粉尘颗粒物含量。教室空气品质对师生的影响调查结果显示，学生最易出现的不适症状是乏力、嗜睡、无精打采，其次是头晕、头疼、无精神。老师最易出现的不适症状是咽喉疼痛发干、口舌干燥，其次是恶心、无食欲、消化不良。
师生都认为室内的刺激性气味主要来源于人体，其次是室外环境。绝大部分的师生认为教室内的粉尘来源于粉笔及室内人员活动，其次是来源于室外。空气品质最主要的问题是空气新鲜度不够，其次是刺激性气味，最后是粉尘颗粒物。
在室内空气污染治理的措施方面，40%的师生认为需要加装新风装置或净化装置，18.89%的师生认为需要同时加装新风和净化装置。除此之外，部分老师和同学还建议学生需注意个人卫生，及时处理室内垃圾并更换传统的粉笔，在教室内增加绿色植物。
教室环境空气质量标准体系有待完善
我国中小学总量大、人数多，教室内空气质量差，空气质量会直接影响学生健康。为改善我国中小学教室内的空气质量，给孩子一个健康的学习环境，根据我国学校新风净化系统标准体系建设和市场规范的需要，中国质量检验协会在调查研究的基础上，通过参考资料、实地调查，结合市场现状，组织相关单位和专家提出了制定《中小学新风净化系统设计导则》《中小学教室空气质量标准》等7项团体标准，并正式列为中国质量检验协会2016年协会团体标准制定计划。
如今，教室内空气质量对学生的影响并没有被充分认识，符合我国国情的教室环境空气质量标准体系有待完善，源头控制、通风换气、空气净化设备是改善教室空气品质的重要方面。
“曼瑞德杯”第四届中国舒适家居高峰论坛现场
