“前海动态”，可以订阅更多资讯
华为、中兴、腾讯、比亚迪、华大基因、迈瑞、大疆、光启……这批在深圳成长起来的高新技术企业，能否成为深圳青少年教育的第二课堂？九三学社深圳市委会在预提交的提案中建议，充分发挥深圳知名高新企业的科技创新优势，让青少年近水楼台先得月，有机会接受课堂之外的科学教育，从而培养具备良好科学素养、批判性思维与创新能力的新一代人才。
据了解，发达国家大力发展和推进科学教育，英特尔、苹果、微软、思科等高科技公司与英国、美国、新加坡、芬兰、澳大利亚等国家以及一些大学共同提倡21世纪技能培育的科技教育，大力推动学校与高科技企业、高校、科研院所的广泛合作。
当前我国基础教育阶段的科学教育，仍停留在教材理论知识的考核考察，教学重点主要通过大量的题海战术、公式演算来强化对科学公理、定理的理解，普遍缺乏探究式教学和社会实践课程，学生缺乏了解和学习课本以外的前沿科技进展和技术应用。
九三学社深圳市委会在提案中指出，深圳已在信息与通信技术、计算机技术、新能源、新材料、电子、医疗设备、生命健康、人工智能、无人机、先进制造等领域，产生一大批优秀的企业和研究机构。把科学教育嫁接、落地到这些名企，将有利于提升深圳学生的综合素质，有利于提高他们未来的科技创新竞争力。
据了解，九三学社的课题组曾于去年6-8月间，实地考察华大基因、腾讯、深圳先进院等机构，调研这些企业开展科学教育的情况。
这份提案建议，首先由市、区科创委、科协牵头，联手深圳知名科技创新企业和相关科学教育专家，建立深圳市科学教育平台（联盟），作为开展科学教育的协调和督导机构，并出台相关激励考评办法，规定和鼓励相关会员单位积极开展科学教育的责任和义务，由相关会员单位定期举办科普讲座、前沿科技论坛、同时提供免费、公益项目实习机会，开放实验室等。
其次，从各大、中学校、培训教育机构中，挑选具备国际视野的、有丰富教育改革经验的科学教育专家建立科技专家库，开展科学教育的活动策划、课程的设计与成果推广。在坚持社会效益优先的前提下，推动科学教育市场化运作，做大盘活科学教育资源。
再者，为调动广大师生参与科学教育的积极性，可将老师和学生的相关科学教育活动，纳入到专业技术人员继续教育或中学生综合素质的考核内容，并设定相应的学时数，由联盟会员企业出具相关的证明。
前海动态编辑报道来源：深圳商报、网络图
版权归原作者所有，如侵将删
长按二维码关注我们
