玩具，是小朋友的老師！
以玩具作為教材，當可訓練小朋友的觀察力、創意思維等，所謂︰寓教於樂。
STEM是由Science（科學）、Technology（科技）、Engineering（工程）及Mathematics（數學）的英文縮寫組合而成。近幾年STEM的學習盛行於小學之中，除了透過課堂上的科學實驗領略STEM知識，其實日常生活隨處也可發掘STEM元素。
鄧文瀚（STEM Sir）的最新著作《玩轉STEM——拆解12款玩具的科學原理》，正正以玩具作為教材，解釋當中的科學原理，引發小朋友對不同知識的好奇心。STEM Sir說︰「小朋友會自行探索玩法，透過聯想、觀察，引申至日常生活，學習到不同層面的知識。」
STEM Sir的淺白解說，令身為責編的我驚覺實體玩具對小朋友的成長發展原來有着多方面的影響。對小時候的我來說，玩具只是消磨時間而已，哪會想到在玩具中學到甚麼知識？STEM Sir透過本書，說明小朋友在玩具中除了學會科學物理概念，也能培養分析力、專注力，增進手眼協調，甚至提升解難能力，對未來成長有很大幫助。
例如令不少孩子着迷的「爆旋陀螺」——怎樣才可以令陀螺長時間旋轉？就是要明白當中的旋轉對稱、重心及平衡原理等。在課堂上比較難明白的STEM道理，轉個角度演繹，反而能牢牢記住了。
玩具不一定需要花錢購買，書內我最喜歡的環節，就是STEM Sir以日常碰到的材料如飲管、飲品盒、紙杯、橡皮圈和木條等，教孩子們自製STEM玩具，包括磁力列車、空氣火箭、彈跳紙杯等。我的兒子對空氣火箭（及發射台）最感興趣，我跟他一起研究製作，最後成功利用氣壓原理令火箭升空！兒子親手做玩具，除了帶來滿足感，也增加他對STEM的認知和興趣。本書確實非常「貼地」的提供學習STEM的指引，令教學不再單調沉悶。
STEM everywhere！這正是STEM Sir經常強調的。
本文轉載並改編自萬里機構微信公眾號
《玩轉STEM——拆解12款玩具的科學原理》
作者：鄧文瀚
出版社：萬里機構
出版日期：2020年7月
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