教圖《活學普通話》獲首屆全國優秀教材獎，是香港地區唯一獲獎教材

香港教育圖書有限公司出版的《活學普通話》（小一至小六）教科書獲首屆全國優秀教材獎（基礎教育類），是香港地區唯一獲獎教材。

普通話科新課程於2020學年在香港全面推行，新課程更著重培養學生聽、說普通話的能力，幫助學生運用不同的學習策略，得體地與人溝通。為配合新課程要求，香港教育圖書有限公司推出「輕鬆教，開心學」的《活學普通話》系列教材。

該套教材於2018年10月通過香港教育局審批，列入適用書目表。推出市場後，受到港澳兩地師生好評，至今已獲80家學校採用。

教圖營銷和編輯向學校老師推介《活學普通話》系列教材

圖 | 香港教圖

此教材由經驗豐富的編輯擬定編寫方向、框架及課本環節，並邀請了語言學及應用語言學專家錢芳博士和資深教育工作者、香港青年協會李兆基小學謝煒珞校長擔任編審。另外，亦邀請了知名語言學專家邵敬敏教授和譚成珠教授作為顧問，對教材內容作最終審核，確保質量和準確性。

編者把重視中華文化、注重普通話的傳意理念和實用取向等帶入該套教材中，希望幫助學生將課堂所學應用到日常生活，並從中培養學生的語言思考能力。特點如下：

1. 兼顧語言功能和說話主題

注重培養學生的口語溝通能力，配以切合學生生活經驗的話語主題，並滲入文化元素，激發學生的學習動機，務求讓學生能學以致用，在不同場合都能說得體的話。

圖 | 香港教圖

2. 遵循「先輸入，後輸出」語言學習規律

採用「先聽後說」的順序編排學習活動，以聆聽理解和課文做為語言輸入，然後讓學生在說話活動中應用之前所學，並以語音知識和朗讀作為聽說能力發展的支持，有助全面提升學習成效。

圖 | 香港教圖

3. 根據粵方言區學習特點編排

語音重點按學習階段分為三個層次，提高學習效能。小一、小二學習整套中文拼音系統；小三、小四按粵方言區學習難點加以編排；小五、小六通過「粵普對應規律」的記音策略，讓學生記認更多字音，促進語音自學。

4. 著重策略學習，以加強學習成效

本教材聽、說範疇均融入適切的學習策略，引導學生利用適當策略來解決學習難點。

5. 重視中華文化

除在各課題中滲入中華文化的元素外，亦設有文化單元，介紹中國的物質文化和非物質文化，並安排相關的朗讀材料，增進學生的文化知識，從而增強學生的文化自信及文化認同。

圖 | 香港教圖

由於編排得當，內容多元化，多媒體配套充足，而且有針對地解決粵語和普通話之間不同之處易引起的混淆，該套教材深受用戶喜愛。

還在擔心自己的普通話太過普通？不妨一齊來了解《活學普通話》這套書吧！