從小開始接觸古詩文，讓學生耳濡目染，去認識我們的歷史、文化，本來是最好的方法，但這些古詩文畢竟年代久遠，當中不少用詞、句式、器物、制度、思想等，與我們的世代大有不同，要學生牢記每個字的意思，不是易事；即使可以翻查字典，可是字典裏盡是密密麻麻的文字，大人尚且望而生畏，那麼學生望而生厭，是無可厚非的。
《香港學生圖解文言字典》
作者：田南君
出版社：香港中華
出版時間：2021年7月
香港中華出版這本《香港學生圖解文言字典》就是希望在傳統文言字典的基礎上，利用各類型圖畫，還原部分文字的本來面目，讓學生對每個字的意思都更清晰、更有把握。
本字典特別設有「部首細説」、「辨字識詞」、「歷史趣談」、「文化趣談」等知識欄目，圖文並茂地講解部分文字背後的歷史、文化典故，部分更附設短片，讓同學輕鬆掌握古人的生活、習慣、思想，使文言閲讀變得事半功倍、富有趣味。
讓我們一起看看《香港學生圖解文言字典》内部別具匠心的設計和編排吧。
本字典採用部首檢字法，依部首分類排列字頭。
每個部首開首均設欄目「部首細説」，配以甲骨文、金文、小篆等古文字圖片，解釋每個部首字的由來、結構、演變、字義，讓學生初步掌握該部首下各文字字義的所屬範疇。
本字典收錄超過1700個來自190個部首的字頭。這些字頭及其義項、例句，絕大部分來自教育局課程發展處（中國語文教育組）所編訂的《積累與感興：小學古詩文誦讀材料選編（修訂）》、本地小學及初中中國語文課本中的古詩文篇章，以及本地學校自行編訂的文言教材。學生能以本字典輔助日常課堂學習，使學習更有效率。
每個部首下的字頭，均依部首外筆畫數由少至多排序；同一筆畫數下的字頭，依起筆筆形「橫（一）」、「豎（丨）」、「撇（丿）」、「點（丶）」、「折（乛）」的順序排序。
每個字頭均收錄粵語及普通話讀音。
粵語讀音採用《香港語言學學會粵語拼音方案》注音，以粵為標記。粵語拼音後標注聲、韻、調相同的直音字（字：粵zi6自）；或選用聲、韻相同的常用字，再標出聲調（小：粵siu2蕭［2聲］）；或採用反切取上下字的方法，另標出聲調（歇：粵hit3氣潔［3聲］）。
普通話讀音則採用《漢語拼音方案》注音，以普為標記。
多音字以本音為基礎，並標示出各讀音，義項依讀音分列條目。
義項及例句的收錄，主要來自高小至初中學生程度、學校課程裏所接觸的古詩文篇章，釋義力求準確、簡潔、易明，以配合學生的語文水平。
為使學習文言文、了解中華文化及歷史變得饒有趣味，本字典加插超過380張彩色圖畫，以輔助學習，當中包括：
1.古文字圖
展示文字的甲骨文、金文、小篆等寫法，讓學生了解文字結構與字義的關係，以及當中的演變。
2.義項繪圖
配合義項，繪畫出古代人物、動物、植物、衣飾、器具等不同方面的事物，讓學生多角度認識古人的生活，拉近與文言文的距離。
3.部首文字圖鑒
設於個別部首的開首，選取同一部首兼屬同一事物範疇的文字，以單一或多張圖畫組合成圖鑒，讓學生概覽該部首文字字義的所屬範疇，亦有助他們利用圖畫熟記。
本字典設有三種知識欄目，以輕鬆有趣的手法解説文言字詞、歷史及文化知識，包括：
1.辨字識詞
剖析辨別近形字、多音字的方法，或説明部分詞語的來源及演變，讓學生易於辨別、記誦，減少寫錯別字的機會。
2.歷史趣談
講解個別文字背後的歷史知識，譬如：政治制度、帝王稱號、歷史故事等，作為學習中國歷史的輔助材料，讓學生易於掌握當中的發展。
3.文化趣談
講解個別文字背後的文化知識，譬如：倫理觀、文學觀、科學觀等，讓學生建構出古代社會及生活的輪廓，拉近他們與古代的距離。
部分欄目更附設短片，只要用手機掃瞄二維碼，即可通過實物及實景，進一步了解相關字詞的知識，將文言文與現代生活聯繫起來。
(圖文轉載並改編自香港中華書局微信公衆號）
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