香港兒童文學名家訪談no.6｜何巧嬋：兒童文學一定要有靈氣

冰心說：「可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子。」而給最可愛的孩子創作精神食糧的兒童文學作家，更是值得我們敬重的人。

在香港，就有一批這樣值得我們敬重的作家，他們一直為香港兒童文學的繁榮發展辛勤地耕耘着，為孩子們創作了一批又一批優秀的文學作品，為孩子們的健康成長提供了寶貴的精神食糧。 

如果你也有一個寫作夢，不妨跟着【作家之路】系列內容，深入了解香港兒童文學名家創作背後的故事，向他們致敬學習！

下文摘自《想當作家不是夢——22位兒童文學作家的故事》，今日為大家介紹香港兒童文學名作家何巧嬋的故事。

何巧嬋

香港兒童文學作家

早年畢業於香港柏立基教育學院，於澳洲悉尼科技大學(UTS)取得文學士(特殊教育)，及後再於麥覺理大學(Macquarie University)取得教育碩士。主要作品包括 ：《圓轆轆手記》、《彩虹系列》、《單手拍掌》、《養一個小颱風》(香港兒童文學名家精選)、《兩個半家》、《兩隻看月亮的貓貓》等。

《圓轆轆手記》是我的第一本兒童故事書

何校長的寫作，開始於中學階段。但真正有系統地寫兒童文學作品，則是上世紀八十年代女兒出生之後。

「我發覺雖然當時香港有不少外國翻譯的兒童文學作品，也有劉姐姐（劉惠瓊女士）和何紫先生這些大家耳熟能詳的作者，但真正緊貼香港小朋友生活的作品不多，寫現代兒童故事的作者太少了。

那時候，香港有一份專為兒童而出版的報紙——《兒童日報》，他們邀請我撰寫故事，於是我便開始了《圓轆轆手記》的寫作，這是我寫的第一本兒童故事書。」

觀察、關懷周遭的小朋友和自己的孩子，關注有關兒童的新聞報道等，給了何校長源源不斷的創作靈感和寫作素材，把這些內容變成有趣的生活故事，小讀者們十分喜愛。

有趣的是何校長當時正讀三年級的女兒卻大感困惑，她困惑於故事中的小女孩的生活為何有這麼多和她生活相似的地方，例如當中有一個故事情節寫到圓轆轆因來不及完成自己的功課，於是便帶着功課參加舅父的婚禮，在飲宴的過程中做功課。

小女兒驚訝地問何校長：「怎麼我的舅父結婚，圓轆轆的舅父也結婚呢？」何校長回憶起此趣事時仍忍不住大笑。

希望站在小朋友身邊，陪伴他們成長

也許是任職於特殊學校，更真切地看到成長中的兒童所遇到的各種困難和困惑，以及出自對兒童那種深切的愛，何校長的寫作題材和別的兒童文學家有一個頗大的不同。

很多兒童文學作家都藉故事正面地向兒童傳遞歡樂、友愛、善良等元素，有意迴避生老病死等話題。但何校長卻藉着自己的作品一次又一次的去觸及這些話題。「希望能進入兒童的內心世界，陪伴他們經歷這些成長過程中不可避免的困惑。」

圖 | 何校長進行網上直播分享會

兒童文學一定要有兒童的靈氣

究竟怎樣的作品才算上乘的兒童文學作品呢？

何校長強調說：「我認為兒童文學作品不等於兒童讀物，它必須具備以下條件：

第一，有文學元素，故事有吸引力，可讀性要強，有幻想空間，有充足的思考空間，有優美的文字，讀者讀後有感情的迴響。

第二，兒童文學和少年文學、成人文學不同，要有兒童的靈氣在裏面。這是一個很重要的元素。用孩子的眼睛去看世界，代入兒童心境，不要有太多的批判或顯而易見的道理。

第三，兒童文學要守一條底線——歌頌真善美。但不是硬銷道理，而是通過一個故事讓讀者產生共鳴，讓讀者在閱讀中產生感悟，建立對真善美的追求，對身邊的人多一份愛和信任。優秀的兒童文學是十分耐讀的，它滋潤人的心靈成長。」

「何巧嬋」 邀你讀

《小男孩和蘋果樹》——〔法〕瑞喬·M·約翰

本書講述一個小男孩與蘋果樹結為好朋友，終生交往的故事。這是十分耐看的故事，蘋果樹既隱喻天下的父母，也是大自然母親的寫照。提醒我們不要讓無窮的欲望傷害自己父母，傷害生育眾生的大自然之母。