解困新聞學
「解困新聞學」希望可提供一個思考框架，讓發放資訊的人即使不是新聞工作者，也可不斷提升內容質素，避免誤導羣眾。
簡言之，「解困新聞學」的目標是任何人在發放或接收新聞後，因為把注意力放在答案及實踐（即How to）上，而對社會再次抱有希望，不用每次看完新聞後，只會感到憤怒或無助。
解困新聞學十問
（一）有沒有回應所提出的社會問題？
（二）有沒有倡議成分？
（三）有沒有吹噓好人做好事？
（四）有沒有把解困過程置於核心？
（五）有沒有解釋所描述的社會問題之成因？
（六）有沒有提及解決辦法牽涉的執行細節？
（七）有沒有在應用層面可以汲取的教訓？
（八）有沒有「貼地」個案而不僅僅是「離地」的專業知識？
（九）有沒有與答案成效相關的證據？
（十）有沒有說明答案存在哪些局限？
解困新聞學基本原則一︰
「先定義清楚一個問題」
怎樣才知道問題是否定義清晰？可以借助傳統新聞學的六個基本問題思考框架，亦即「六何法」（5W1H），包括：何事（What）、何人（Who）、何時（When）、何地（Where）、為何（Why）及如何（How）。但「解困新聞學」要求所有報導必須解答「如何」─ 即How？或How to？這個問題，甚至以How 作為思考起點，也以How 作結束。
一般而言，如問題所牽涉的範疇過於空泛，便屬定義不清。於是，「解困新聞學」寧可選擇聚焦在特定而具體的問題上。因為問題定義不同，答案也自然不同。
解困新聞學基本原則二︰
「盡量列出全部可能性」
「解困新聞學」強調盡量列出多個不同而可能出現的狀況，而不同狀況需要不同答案，於是便會得出不同的How ─ 此乃「解困新聞學」第二項基本原則。
解決問題的方法總不止一個，要找出最好的答案而不是只吹噓某一想法，我們必須盡可能將全部能夠想到的可能性，毫不保留地呈現在受眾之前，不能選擇性地將對自己一方有利的論點（或是符合預設立場的答案）報導出來，而不提其他答案。
「解困新聞學」第二項基本原則「盡量列出全部可能性」的重要性，在於讓報導增加了包容性，將專注於技術細節而被收窄的視點再次拉闊，透過毫無保留將各種可能性呈現，讓不同水平、不同階層、不同立場的受眾也有機會找到適合自己的答案，解決了一開始只聚焦於How 所帶來的思考盲點。
解困新聞學基本原則三︰
「比較不同答案的優劣」
這個最後原則只有一個目的，就是運用邏輯推理及現有的客觀數據，將各個情景發生的機率和背後的成本效益呈現給受眾，而不是單純地由記者按自己的喜好告訴受眾「這個好，另一個不好」，因為這樣不只欠缺數字及理據，更會讓部分人有機會將其扭曲至「新聞策展」。
熟悉創造心理學的人，應該可看出「解困新聞學」第二項和第三項基本原則，來自著名心理學家基爾福（J. P. Guilford）的理論─ 擴散性/ 聚斂性思考（Divergent / Convergent Thinking）。
「擴散性思考」是指解決問題時，會想出多個有機會解決問題的方法，而不會只困在單一答案內作「鑽牛角尖式」的探索。基爾福認為，「擴散性思考」代表人類天生會創造的特質，當中包含下列四種元素：第一，流動思考︰腦袋被激發而變得靈活，從而能在極短時間內，用語言和圖像表達各種不同的抽象觀念；第二，轉化思考︰把所有思考到的事情不斷改變，從而衍生更多想法，也就是觸類旁通，並能夠隨機應變，拒絕墨守成規；第三，原創思考︰思想進入一種不斷超越的運作模式，對所觀察到的阻礙，能提出獨特的處理方法和見解；第四，微調思考︰進入較冷靜的深思熟慮階段，進行更精密分析，力求完美，繼而踏入「聚斂性思考」的領域。
緊隨着「解困新聞學」第三條基本原則而來的，便是「聚斂性思考」，意思是個人運用已有的經驗及所得的資料，尋找解決問題的答案的推理性思考模式。這一種思考模式由原先設定的問題所提出的方向出發，進行有規範的思考，亦即比較封閉性的思考模式，藉已知事實歸納和篩選，將問題範圍不斷縮小，並集中注意力尋求唯一而最理想的答案。
傳統新聞
傳統新聞要求記者以「倒金字塔式」寫作，先把最搶眼的關鍵字放在標題（有人甚至嘲笑今日的網絡「標題黨」，以標題吸引受眾進入，但內容欠奉，甚至與題目不配合），再把最重要的資訊放在整篇新聞故事的第一段，然後把補充資料放在下一段，細節則放在故事較後的部分，一如下圖︰
至於「解困式新聞」的故事結構，則是「鑽石型」或「階磚型」，先把問題聚焦在一點，再擴散到各個可能性，經比較後找出最佳答案，然後以出路作總結，見下圖︰
作者：黃永、譚嘉昇、林禮賢、孔慧思、林子傑
出版日期：2017年9月
ISBN：9789620766015
定價：HK$88
