2023年11月25日，聯合出版集團旗下新雅文化於聯同香港教育工作者聯會舉辦了「蒙特梭利愉快學數學幼師培訓工作坊」。活動邀請到資深蒙特梭利幼教老師及培訓專家嚴吳嬋霞女士，帶領幼師掌握蒙特梭利數學教育的核心理念和方法，學習如何激發幼兒對數學的興趣，在遊戲中學習，特別是透過操作有趣的創意教具，從中掌握基本的抽象數學概念和培養數學思維。
是次幼師培訓工作坊，共有32名來自15間幼稚園及幼兒中心、教育機構的校長、主任、老師、教育工作者參與。
圖 | 幼師培訓工作坊
工作坊中，嚴吳嬋霞女士強調，教導幼兒學習需要慢慢地、有趣地，重覆地講，並配合實際操作。而《蒙特梭利愉快學數學教具套裝》不僅包含日常生活中的數學概念，還引入了幾何形狀、數字量化和計量等概念，以豐富幼兒的數學學習內容，讓幼兒有趣地學習數學，透過實際實物教具操作，明白抽象概念，培養數學思維，探究科學。一切的科學由數學開始，在幼兒階段培養對學數學的興趣，對將來學習STEM尤為重要。2至3歲的幼兒會慢慢在日常生活中與數學打交道。如何學習數學，並不是教幼兒認數字、背數字，而是學習邏輯性思維。蒙特梭利教育讓老師先愛上數學，再指導幼兒愛上數學，愉快教數學，愉快學數學。
圖 | 嚴吳嬋霞女士
嚴吳嬋霞女士指出蒙特梭利數學教育有以下9點特色：
1. 以感覺教育作為數學教育的基礎；
2. 由具體導入抽象，由簡單至複雜 ；
3. 重視數量、數名與數字三者之間的關係；
4. 採用三段式教學法——命名，辨別，發音；
5. 使用阿拉伯數字，並統一字型（實用性，非美觀性）；
6. 重視零的概念；
7. 用不同顏色代表不同位數名稱（用數字卡）；
8. 「錯誤的訂正」——在數學教育中，以「訂正板」的形式來達成提示的功能；
9. 教具有完整的體系，遵循一定的流程，有秩序地訂定「數學教具課程」。
之後，嚴吳嬋霞女士示範了如何使用蒙特梭利數學教具進行數學遊戲和活動。她指導幼師們如何引導幼兒進行數學操作，例如使用數棒、數字牌等教具進行數字量化和數字比較。同時，她還介紹了幾何形狀教具，包括三角形、正方形、圓形等，與幼師們一起討論如何將這些教具應用於幼兒的數學學習中，並邀請老師上前實際操作真實教具，加深她們對蒙特梭利的理解。
圖 | 邀請幼師上台實際操作蒙特梭利真實教具
有部分老師表示之前沒有接觸過蒙特梭利教育，也對《蒙特梭利愉快學數學教具套裝》表示讚揚，認為這套教材能夠豐富幼兒的數學學習內容，並激發他們對數學的興趣和探索精神，希望應用於教學上，幫助幼兒熟悉數學概念。
圖 | 幼師們在進行實際教具的操作
最後，嚴吳嬋霞女士總結，蒙特梭利數學教育的直接目的是透過幼兒的生活經驗，讓孩子熟悉數量，認識邏輯性的數量概念，並且有系統地進行學習。間接培養幼兒對整體文化的吸收、學習，以及形成人格所需要的抽象力、想像力、理解力和判斷力。
圖 | 大合影
參加是次培訓的老師表示，欣賞講者用心且清晰的講解，認識了不同的教具和具體實操活動的重要性，並表示對自由遊戲、幼兒學語文等主題活動的興趣。
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