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身為初級「文青」，或亟需應對考試作文的學生，又或鬥志滿滿，想提筆創作人生第一部文學作品的小作者，你是否在線上線下遍尋寫作指導？寫作不僅靠天賦，還需掌握素材與工具，香港作家、學者潘步釗回顧自己的閱讀與創作經驗，深刻體會到中國古典文學能為當代寫作提供材料、概念或技巧。「所以我認為，如果有一類書能告訴年青人：『古典中原來可以學到這些東西哦』就好了。」
在2025年香港書展到來之際，香港教育圖書推出潘步釗的《潘校長語文教室——從古典到現代：中國文學創作的十堂課》（下稱《中國文學創作的十堂課》），挖掘中國古典文學與現代文學相通的創作手法。這也是他的《潘校長語文教室》系列叢書的第三本，該系列的寫作目的，就是希望青少年能掌握中國古典文化中的精髓。去年推出的系列前作《潘校長語文教室——認識孔子，讀懂⟨論語⟩》與《潘校長語文教室——我要學好文言文》分別聚焦於品格培養與語言工具的掌握，而《中國文學創作的十堂課》，則以文學作為通道，邀讀者深入中國古典文化的寶庫。
圖 | 本書作者潘步釗（圖攝：橙新聞）
《中國文學創作的十堂課》綜合來自中國古典文學、現代文學乃至西方作品的文本案例，深入淺出地講解文學欣賞方法與寫作技巧。欣賞與創作乃相輔相成的一體兩面，千年來的文人已經有意識地從作品中提煉有關技巧，總結成文學理論，潘步釗在撰書時即應用了許多，他分享道：「寫這本書最需要的能力是，從浩如煙海的中國古典文學理論中擇取一些最精要、又易懂、也容易找到作品去印證的理論。」比如王國維的「一切景語，皆情語也」，看似高度概括，其實學生一聽就明，無需長篇大論再作闡釋。
不過，一些理論中常見的概念不僅關乎文學，更與中國傳統的文化表達相關，潘步釗認為這需要向讀者稍作說明。比如「婉轉」這一概念，即與古人「含蓄」的個性取向有關。故而《中國文學創作的十堂課》會先從人文背景的層面切入，讓讀者了解理論背後的文化內涵。
（圖源網絡）
接着，這本書會講到文學中一些非常重要的component。在展開說明的過程中，潘步釗亦會以西方文學作為文本案例，他認為，中國文學與西方文學有共通處也有不同處，對照中外文學作品，能夠令文學中的許多本質性的概念呈現得更立體，讀者更易理解。比如意象是中國古典文學中不可缺少的概念，中國的意象和西方的也很不同，比如中國視貓頭鷹為不祥，而西方視貓頭鷹為智慧的象徵，為何如此？一定程度上因為中國人會在意象中注入了審美偏好與感情色彩。
而《中國文學創作的十堂課》的重點，即在具體的欣賞和寫作層面展開探討，比如怎樣建構一篇文章，怎樣開篇、收尾，如何處理行文節奏，這些內容關乎學生應試的「實戰」需要，亦都配合香港的語文課堂教學，有些文本案例是課本中常見的，或為師生熟悉的。在引用的文本資料中，也會出現近年DSE出過的文章內容，讓學生知道，文學理論或寫作技巧離他們並不遙遠。
（圖源網絡）
「當然我不是為着學生考DSE而寫的，但能幫到他們考DSE我會很開心。」潘步釗笑道，「更重要的是，他們考得到的原因，是他們真的對文學有認識。」在訪問中，潘步釗指出，香港的寫作課多以通過公開考試為目標，這樣的教學未必完全無關創作，但幾乎不考慮提高學生的文學質素。他撰寫《中國文學創作的十堂課》關注應試技巧，亦有志於鞏固基礎，如林海音《爸爸的花兒落了》，在課堂中乃借物抒情的範例，《中國文學創作的十堂課》還會從這一案例延伸出去，加入更多補充延展的材料。
「隨着文學素養的提高，學生會越來越喜愛文學。」潘步釗說。即使不做「文青」，一樣能享受文學的餽贈。在潘步釗眼中，文學的樂趣有很多種，高深地講，就是能夠幫我們的換種角度看世界，找到不一樣的聯想方向，比如台灣詩人非馬的小詩——是不是一個鳥籠打開後，雀仔自由了，鳥籠也自由了？除此之外，文學也可以令年青人找到更多不同的表達角度，令自己的談吐更吸引人；還能用智慧幫助人們思考、處理人生問題。
（圖源網絡）
潘步釗猜想，或許這就是年紀越大的人越喜歡文科的原因吧。「中國的古典文化真是一個超級無敵大寶藏，現代人不懂欣賞，繞了遠路，我很心疼的。」
潘步釗分享，該系列叢書共有四本，之後可能會出一本文學史。「我不敢說自己能寫一本通史，但希望能寫出一本適合青少年看的中國文學史。」他亦希望與年青讀者更深入地探討現代文學與香港文學，梳理香港文學的發展脈絡，令讀者更了解本地作家在創作甚麼，這也關乎社會整體對年青一代的期望。
新書推介
《潘校長語文教室——從古典到現代：中國文學創作的十堂課》
作者：潘步釗
出版社：香港教育圖書
傳承和創新，永遠是推動文明（包括文學）的最主要規律。由古典到現代，中國文學創作這種繼承，既真實，也一直存在，而且成就了許多作品。多閱讀，我們很容易發現不少現代作家對古代作品有直接的繼承與挪用，一些借題發揮或改寫的作品，在現代白話中屢見不鮮。本書將分十堂課，向讀者介紹從古典到現代，一些重要中國文學觀念是如何承傳沉浸，如何發展變化的。
END
（本文轉載並改編自橙新聞網站，編者略有修改）
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