近日，教育部举办的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。
“ 目前全国有一家，云南省已经做到了从今年开始体育中考跟语文数学外语一样都是100分。而在此基础上，我们通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。”
▲截图来自教育部官网
王登峰表示，“文件进一步明确了 体育中考的方向，而且要进一步扩大它的分值和影响力，同时开展研究在高考录取中体育素养如何评价、如何计分。这对于学校体育，特别是体育作为学生升学评价体系的一个重要组成部分带有革命性的提法或者观点，这也是我们下一步要重点推进的一项工作。而关于美育，跟体育一样，除了前面的综合性评价以外，美育中考要在试点基础上尽快推广。”
从过去总是“被要课”，到如今与语数英“平起平坐”，“麻雀变凤凰”的背后，是社会与时代对健康的呼唤与寄望。
“完全人格，首在体育”“文明其精神，野蛮其体魄”“不懂体育者，不可当校长”……这些振聋发聩的金句，今天读来，仍有现实意义。
面对我国青少年体质弱的现状；面对“小胖墩”“小屏奴”“宅男宅女”数量的上升；面对青少年近视人数已超1亿的严峻现实……体育教育不该缺位，不该后退，应该挺上前，应该有作为！
现在很多家长虽会鼓励孩子锻炼，但前提是：不要累到、不要伤到、不要影响学习。体育与学习似乎成了一对无解的“冤家”。
体育，是教育的一部分。无数实践证明，体育，是让孩子远离近视、远离肥胖、远离网瘾的首选途径；体育，是让孩子形成正确三观、健全人格的不二选择。如果每个孩子都能掌握两项以上体育运动技能，并养成勤于锻炼的习惯，将让他们受益终身。
理查德.洛夫的《林间最后的小孩—拯救自然缺失症儿童》，他在书中提出了一个叫做“自然缺失症”的概念，症状表现为：
孩子因为缺少户外运动而导致肥胖、体弱，运动协调性差。
-由于在室内过多接触电子设备、书籍、绘本、玩具等，听觉、感觉等感官发育较弱，小小年纪就近视眼。
-走出户外频次少、户外活动时间短，造成对陌生环境的适应力差、观察力不够，甚至出现忧郁、焦虑等心理问题。
-身体和皮肤与动植物接触少，触觉不灵敏或过于灵敏，主动发现问题和解决问题的能力得不到配音，影响洞察力、创造力和想象力。
-这些问题，可以说是现代孩子们的通病。我们自以为爱孩子，舍不得让孩子吃苦受累，却把孩子培养成了经不起风雨的温室花朵。
教育部明确，中考体育未来要达到和语数外同等分值。希望孩子既把学习搞好，也把身体搞棒，德、智、体、美、劳一个都不少，才是真茁壮成长！
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