最近，一篇题为《林黛玉倒拔垂杨柳的日子来了》的文章刷屏朋友圈，说的就是最近出台的关于中考的文件。
中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》两则意见，引起了广泛的讨论。
两则意见对体育和美育纳入中考新政具有指导意义：
体育和美育的重要性已经不是第一次被提及了，但根据最新发布的《指导意见》，这次是动真格的了。
听到这样的消息，老师、家长立马“炸窝”：
增加体育分数不是嘴上说说，已经有地区开始实行了。
2020年中考，云南省体育跟语文数学外语一样都是100分。目前全国只有一家。
江苏省2017年起将美术、音乐纳入中考。
广西壮族自治区，自2020年起，将音乐、美术列入初中学业水平考试计分科目，共赋分40分。
2020年北京中考成绩由三部分组成：文化课成绩、综合素质评价成绩、体育成绩。
2019年6月，山西省长治市宣布从2022年中考开始，考查学生体重、裸眼视力情况，各占5分。
深圳2019年公布新方案从30分调整为50分。
广州2019年中考体育由60分调整为70分。
天津2022年，中考体育成绩从30分提高到40分。
江西中考体育：
2019年：由50分增加为55分；
2020年：由55分增加为60分；
今后：还将逐年增加。
安徽自2013年，开始“6连涨”，每年5分，逐年增加，逐步加大体育成绩在中考成绩中的分量：
2013年，要求“不低于35分”；
2014年，要求“不低于40分”；
2015年，要求“不低于45分”；
2016年，要求“不低于50分”；
2017年，要求“不低于55分”；
2018年，要求“不低于60分”；
2019年，要求“不低于60分”，首次未涨。
武汉市也颁布了“新中考方案”，2020年初一新生将开始执行。
据悉：目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间。
中考体育改革，为何一定要“迎难而上”？
教育部此次对中考体育的改革，可以说是“迎难而上”，这背后的深度原因，是中国青少年体质水平近三十年呈下降趋势，提升已经刻不容缓！
2019年12月，《南方周末》发布报道：一项涉及7至18岁近150万青少年学生的调研显示，以1985年调查结果为基准，此后三十多年里，仅1995年有所提高，之后一路降低，颓势不止。
这一数据得到了诸多专家的认同。
北京大学公共卫生学院等单位对青少年体质的各项细节进行了调查，结果显示：1985年至2014年，大陆7岁以上学龄儿童超重率由2.1%增至12.2%，肥胖率由0.5%增至7.3%，超重、肥胖人数由615万人增至3496万人。
中国青少年体质问题也引起了知名医学杂志《柳叶刀》的注意。
其在2016年表示，中国肥胖人口已经超过美国，居世界第一；2019年，其再次发布报告指出了中国青少年在肺活量、耐力水平和身体柔韧性方面的下降，以及近视率的上升，从1995年到2014年，中国儿童和青少年身体素质情况下降了167%。
睿莱体测7月儿童体质大数据调查涉及35749名儿童，结果显示：34.83%的儿童柔韧性不合格、36.94%的儿童灵敏素质不合格、26.16%的儿童身体力量不足。
教育专家：切勿功利，以培养兴趣爱好为出发点
体育分值的提高引发了部分人对课外体育培训热的担忧，认为会成为课外培训机构新商机。
教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示：体育培训热很难形成，如果真的出现，那必然是体育严重应试化的结果，对于这种应试化局面，国家和各地必定又会调整中考政策。
体育纳入中考并提高分值，应该立足于培养学生体育运动兴趣与技能，而不是引导学生功利地准备体育测试。
在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提到：学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。义务教育阶段要帮助学生掌握1至2项艺术特长。
有观点认为：教育部以考核的方式强制性要求学生在美育上花费更多的时间，这的确会促进学生在这方面的进步，但由于掌握一门艺术需要一定的时间，因此短期内可能达不到很好的效果。
本来将艺术学习当作一门兴趣爱好是一件好事，但若要用升学考试来测量，恐怕会使得学生厌倦这一门兴趣爱好，适得其反。
对待体育、美育等教育，最重要的是摆脱功利，以功利的态度对待体育、美育，会导致美育和体育的异化。
对学生进行美育和体育培养，要形成学校、家庭和社会的合力，这要求学校不要围绕考试组织学生进行体育和美育训练，而是从学生健康成长出发，培养学生的兴趣爱好。
学习优秀经验，实现真正的体育繁荣
什么叫真正的体育繁荣？可以看看隔壁日本。
华东师范大学与日本合作研究发布了《中日儿童青少年体质健康比较研究结果公报》，公报中显示：2014年和2016年中国儿童青少年体格指标（身高、体重和BMI）大部分年龄段虽然高于日本，但在体能指标的比较中却被日本儿童青少年完爆，日本青少年在心肺耐力、柔韧性和灵敏协调性等方面均显著高于中国。
1961年，日本就颁布了《体育振兴法》，又先后补充了《体育振兴基本计划》和《体育立国战略》等法律法规，强调运动要从青少年抓起。
在基础设施、教练团队、发掘后备人才上，日本也一直肯下功夫。文部科学省关于运动设施的调查，在日本总计游19万多处体育设施，其中，学校内的设施有11.6万多处，占比超过60%。
学校体育馆对外开放率更是高达95.7%！这一点非常值得我们借鉴。中国小学的体育馆、设施都不对校外人士开放！即使是本校生，在非教学时间里，也基本不能进校打球、跑步。
近几年，甲子园（日本高中生棒球联赛）火到国内，好多人都被这群热血青春的小伙子们感动。
全国48支队伍，通过层层对决，最后两只决赛队伍会在全亚洲最大的足球场“琦玉2020体育场”进行比赛，决赛的观赛人数多达56025人。
通过孩子们的比赛，能够反映出日本全国上下的重视程度。
每年的足球联赛都有全国最火的女明星当应援经理，有的堀北真希、新垣结衣......
还有国脚队员充当领队，给孩子们当教练，加油打气。
一代代的日本中学生在这样的氛围下，完成了自己的“体能测试”和成年礼。
除此之外，最让人感动的是他们对于体育的态度。
2018年，甲子园的宣传语——98%的高中生球员在这里被打败，然后变得更强。
换在国内？98%的少年在这里失败，然后他们没考上理想的高中？
体育的魅力从来不止于强健体魄，而是在追求目标的过程中，激发热爱，拼尽全力，以及接受失败，并不是一场100分的体育测试能够承载的。
好的体育繁荣需要自下而上的建立，从数学老师不需要占用体育课开始，从每个城市都有足够的公共球场开始，从孩子们在升学的路径上有更多的选择开始。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰近日在接受采访时说：“我们希望经过若干年的努力，能够把体育真正做成一门主课。在中考里面，它要起到主课作用，就跟语数外同分值。”
或许，体育课地位的上升，是一个全新的开始。
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