员工执行力低，怎么办？

欧博老师对E企业进行了调研，深入了解他们的现状。

现状1，公司历经20年的发展，很多管理人员在公司服务多年，从普通员工晋升到管理岗位，没有保持与时俱进的进步状态，不能和公司高速发展同频，整个管理团队处于疲惫和麻木状态，对经常发生的问题习以为常 ；

现状2，从员工到管理层在工作中疲态多于激情，很多要求的工作或答应的事情，因为属于放养式管理，无人监督过程，管理人员经常不按期完成；

现状3，管理人员朝夕相处，都碍于面子，公司的会议都是议而无决，有没有人执行，无人过问！走走过场，最终导致问题重复发生，养成了只想不做，只说不做的坏习惯。问题出现又无人深究，大家私下相互抱怨、怨声载道；

现状4，生产过程中，异常的处理都是以电话形式或微信处理解决，无任何的表单记录和究责意识，无视问题的发生和处理已成常态；

现状5，各自为政，对事情不较真，又不想按章办事，都在抱怨他人，又无事实依据去证实、追究他人的责任，只能放之任之。

针对以上的情况，E企业应该做出什么样的改变?

根据这样的思路，欧博老师制定了相应动作。

一、组织建设

1、对组织架构进行调整，成立稽核部并直接由总经办负责，选拔原产线资深、执行力强、作风强悍睿智的优秀班组长来任稽核部副主管；

2、开展稽核竞聘活动，在员工早会上进行宣导，让全员竞选稽核、明白稽核部组建的目的和意义。

二、检查技能培训

1、编写稽核员培训计划，由项目组老师每天组织稽核员进行公司的相关流程制度的培训，并每日上交学习心得，老师对心得进行仔细点评，及时帮助稽核员解决疑难问题，并纠正稽核误区；

2、由专职的驻厂老师讲解稽核工作的重要性及其难度，培养稽核员的抗压能力和执行能力，举办稽核员拍照技巧，稽核沟通技巧培训，为后续稽核工作顺利开展奠定基础；

3、前期，稽核员每天的具体工作由老师分配，由专职老师带领稽核队伍到现场稽核，现场指导；

4、制作《稽核工作手册》并让稽核员学习，稽核早会检查稽核员的学习情况，并纠正稽核在过程中的错误做法；

5、将制度、控制卡做成稽核控制卡，对稽核员进行培训。

三、检查工作开展

1、学习稽核三大切入点，通过表单、异常、会议决议，切入稽核检查，依据三要素法（标准、制约、责任）对重要失控点进行控制，并讨论制定相关动作控制卡； 

2、推行《稽核管理制度》，并进行专题讲解，让稽核有“法”可依，有“法”必依，执“法”必严；

3、所有的控制卡和流程文件在出台之前，都必须组织被执行人员进行研讨并签字确认； 

4、稽核员每人带着文件夹、动作控制卡，以及手机和稽核奖捐单到现场检查，现场取证，严格按标准执行；

5、老师每天现场不定时抽查稽核员是否带控制卡、稽核日志、稽核奖罚单等，对准备不齐的乐捐2元/次。

四、检查过程中的矛盾管理

1、每周二制定《稽核战报》，在管理变革周例会上进行通报，并在管理变革例会上进行稽核周总结；在会上公布执行率PK排名，对前二名给予现金正激励，并颁发红旗，低于90%的则颁发黄旗，给予俯卧撑5个或10元成长单的负激励（双选一）；

2、制作管理变革宣传栏9副，将稽核率执行情况进行每日PK排名公布；

3、每周三期的稽核简报，及时报道管理变革的成果，大力宣传好人好事，树立榜样的力量，为变革宣传造势，营造良好氛围； 

4、每天每个稽核员必须发现一个亮点进行正面宣传，以简报、初页、照片、朋友圈等方式发布，聚焦细节和个人的变化；

5、针对稽核报出的亮点，由稽核提出申请，经批准后由稽核副主管报公司同意后，对亮点涉及到个人或团队实施奖励，通过这些动作培养员工的参与度，荣誉感； 

6、每周选取一个案例召开《案例分析会》，老师主持（2个月后转为品质主管或稽核主管主持），董事长必须参与。每周确定下来召开案例分析会后，由主持人进行会前的案例初步调查，将造成的原因进行初步分析，对造成的损失进行调查，对责任承担进行初步判定，交董助审核。