面向电子大类的微机与嵌入式系列新工科课程改革探讨（8.30在线培训）

面向电子大类的微机与嵌入式系列新工科课程改革探讨

随着5G时代的到来，物联网（IoT）与人工智能（AI）技术在教育教学、医疗电子、汽车电子、航空航天、遥测遥感、机器人等领域的快速融合与推进，已成为新经济时代嵌入式计算机系统设计领域技术驱动和市场成长的主要动力。

基于AIoT（人工智能+物联网）的万物互联应用正在颠覆原有的市场规则，多样化的应用和新的生态系统要求系统与芯片、软件与硬件从设计初期就能够无缝结合，（嵌入式）计算机系统的设计思想与设计方法已经发生了根本性的变化。

传统的《微机原理与接口技术》、《嵌入式系统设计》等系列课程是工学电子电气信息工程及计算机专业的重要学科基础课程。然而该类课程信息量大、知识点多、且发展变化快，如何面向新工科建设需求，对传统课程的教学内容、教学方法与评价模式进行改革，一直是摆在相关领域高校教师面前的难题之一：

电子科技大学秉持“以行业主流需求趋势为导向、以自主学习能力培养为核心”的理念，从2009年起对相关课程系列进行了持续改革，建设了包括国家级规划教材、MOOC课程在内的多样化教学资源，尝试了研讨课程、挑战课程、线上线下混合课程等教学模式的引入，改革了学生成绩的评价方式，有效改善了教学效果。

依元素科技通过十几年的高校改革经验，融合多家顶尖高校的教育改革经验，在以FPGA为载体的新工科课程建设中，累积丰富的经验以及丰富的教学资源。邀请该课程改革负责团队与依元素联合，邀请相关专业课程建设负责人共同打造课程建设改革生态圈。利用领先高校累积的教学经验，教学素材，教学团队，以及依元素科技的实践工程能力，邀请各界老师共享课程资源，共同开发课程案例，共同解决教学改革中的难点，共同推进该方向的人才培养建设。