随着高校课程学时的压缩及课程的合并，一些高校的电子信息类专业已经将数字电子技术和 EDA 设计技术合并，不再进行传统的硬件设计实验，而是直接用现代设计方法进行实验设计，由于没有大量的学时去讲解和学习现代设计方法及语言，因此，本书以精炼为原则，以学生能够理解并独立完成数字电子技术系统设计为目标，从简单门电路到复杂的挑战设计，逐渐引导学生完成设计，理解数字系统设计的思路与方法。本书可以作为高等院校本科数字电子技术实验课程的参考教材，也可以作为综合设计课程的参考教材，又可以作为 FPGA 设计爱好者的自学用书。
近年来教育部提出了一流专业和一流课程建设，金课建设，产教融合、协同育人课程建设，工程教育和创新教育课程建设等一系列课程建设要求。作者团队所在的河北工业大学电子信息工程学院 EDA 课程组积极响应，对 EDA 课程进行了全新的改革，2017年开始与依元素（南京）科技有限公司进行校企合作、协同育人，并且获评中国高等教育博览会主办的"校企合作双百计划"典型案例。2020年初突如其来的疫情，几乎打乱了所有的正常教学计划， EDA 课程组迅速反应，改变教学模式，依托依元素 EGO1口袋实验板，按照"两性一度"标准，打造了线上线下混合式教学模式，考虑到现代高等教育呈现的多样化、个性化、学习化和现代化的新特征，充分考虑学生的普适化和个性化需求以及终身学习的能力培养需求，设计分级课程内容和分级课程培养目标，进行能力达成和拔尖人才培养。
本书的基础设计项目及提高设计项目中，每个设计项目包括2~4个不同难易程度的例题，供学生学习借鉴，综合设计项目及挑战设计项目中既有简单的项目也有复杂的项目，供不同能力的学生学习。学生可以从基础到复杂逐步递进，聚焦能力本位，在学中做、做中学、做中思、做中创，进而提高自己解决复杂工程问题的能力及创新能力，达到能够独立完成更复杂的数字系统设计的目的。
依元素科技工程师推荐：本书针对快速上手FPGA，流程更详细，案例更丰富，符合教学及实验的要求，将使用vivado软件的开发流程与开发板联系起来，可以让读者有更深入的理解，同时基础语法方面有课后习题，可以进行巩固练习，案例中包含简单门电路到复杂的挑战设计，循序渐进，开发学生的思维，引发思考，培养学生解决复杂工程的能力和创新能力。
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