从依赖到规范，AI助力高校论文的写作之路

在人工智能热度持续高涨的当下，DeepSeek 等工具的走红，让 AI 在高校论文写作中的应用越发普遍。相较于传统的查阅资料方式，AI 工具极大地提升了论文撰写的便捷性。学生们动动手指，输入指令，就能快速获取相关资料，甚至生成部分文本内容。然而，在这看似高效的背后，问题也逐渐浮现。

有机构对 3000 多名高校师生的问卷调查显示，近六成高校师生每天或每周多次使用生成式 AI，而近三成大学生在使用生成式 AI 时主要用于写论文或作业。在实际操作中，不少学生为了节省时间，直接复制粘贴 AI 生成的内容。在某高校大一年级英语作业群里，老师就将利用 AI 工具直接生成的作文全部判零分。不仅如此，一些学生还利用 AI 伪造研究数据、进行实验图片编辑、替代自主设计等，学术不端行为频发。

浙江大学教育学院黄亚婷团队从 2024 年初开始，对国内 20 多所高校的 3800 多名本科生和 4200 多名硕博群体进行了三次调研，结果发现学生不当使用生成式人工智能的行为确实存在，且比例不低，部分学生甚至对 AI 产生了依赖。分析其原因，一方面是学生对学术规范、学术伦理了解不足；另一方面则是故意主动抄袭。

面对这些问题，众多高校纷纷出台 AI 工具使用规范。复旦大学发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用 AI 工具的规定（试行）》，明确禁止在研究设计与数据分析、原始数据收集、结果图片与重要插图创作、论文撰写、答辩与检查、涉密内容等方面使用 AI 工具，而在文献检索、代码调试和统计分析等辅助性工作中允许使用，但需学生审核和指导教师同意，以确保内容真实可靠，严重违规者论文成绩将不合格。天津科技大学则要求对本科生毕业论文进行智能生成内容检测，智能生成内容比例原则上不超过 40%，2025 年依旧延续这一要求。此外，北京邮电大学、中国传媒大学、华北电力大学等不少高校也都在试行或出台相关规定。

为了应对 AI 在大学生学习中的滥用，国内多个研究团队积极推动 AI 生成内容反识别技术的发展。毕竟，当前学术剽窃等不端行为已不再是简单的搬运，传统论文查重系统已难以满足需求。专家也指出，AI 工具依据海量信息进行智能分析，信息的真实性和准确性可能存在缺陷，容易得出错误结论。

除了技术手段，专家还建议从完善评价体系、提升 AI 素养等多方面入手。高校应优化改革评价机制，更多地看重学生的高阶能力，同时强化师生的 AI 素养，让师生正确认识 AI 的工具属性，了解其功能和技术边界。此外，监管机构和平台经营者也应警惕以 “AI 代写论文” 等为噱头的恶意营销和欺诈活动，从严治理，共同营造良好的学术环境，让 AI 工具在高校论文写作中发挥应有的辅助作用 。