即将临近开学，所以各大媒体又开始提起此前国务院印发的《新一代人工智能发展规划》里所提到的人才培养问题。因此中小学要设置人工智能课程的新闻一时在教育界热传。那么问题来了，AI教育该不该从娃娃抓起？
1、我们先来看下规划中所说到的这一块：《规划》提出，实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。
2、然后我们在来看看人工智能的专业课程，智能菌是媒体人出身，近日有个朋友给我送了一本《深度学习》，我看了两眼就傻逼了，因为根本看不懂。也就是说，专业的课程别说小学生，大学生也不一定能听得懂。这意味着，如果要从娃娃抓起，所谓的人工智能课只能是简单的科普。
3、给中小学的小朋友设置一门课，专门科技新科技发展的内容，其实是非常有必要的，因为我国发展严重不平衡，当城市的小孩子在玩VR、戏弄机器人的时候，山区的小孩还不知道互联网是个什么鬼。所以更不用说人工智能了。
4、如果有这么一门课，意味着山区的小孩也有机会接触知道人工智能，这很重要，因为人工智能以其炫酷的感染力，会吸引很多学生的关注，给他们幼小的心灵注入那么一点点兴趣和梦想，或许日后能诞生一大批AI专家说不定。
5、另外，国家站在这个层面上推动人工智能的发展，其实是积极的，当小学生都要开AI课的时候，人工智能教育这块会形成一个行业，从而为未来的人工智能产业源源不断的输送人才。
6、同时在对行业的宣传上，也拥有非常积极的作用。我们国家现在互联网这么发达，跟邓小平同志在1984年参观上海市展览馆看了几个少年演示电脑时说的那句话分不开：:“计算机普及要从娃娃抓起。” 尽管在随后的年月里，从娃娃抓起是一个慢慢的渗透过程，但该事件被写入了教科书，使得很多山区的孩子从此记得要早点点接触电脑，从另一个方面推动了互联网行业后面的爆发。
7、现在人工智能也要从娃娃抓起，能不能真的抓得起，很难说，国内的教育版图太大太复杂了，但这件事的热议对行业来说，是一个重大的利好，因为如果中小学都抓起了人工智能，那么高等教育就没有理由不设置人工智能课了。
8、据我所知，拥有人工智能专业课的大学其实还很少，都是一些重点大学，普通高校都是计算机课，专业的人工智能课需要的条件比较多，重点还是师资和经费的问题。
9、由此看来大学想开AI课都很难，中小学基本开不了专业的人工智能课，因为现阶段人工智能老师完全不够用。这就意味着，人工智能课想在娃娃抓起，估计就是整一些科普小漫画之类，让同学知道这个世界还存在了机器人这种物种，或者说顶多在历史课本里，加一个科技的发展日新月异，未来进入人工智能时代的小片段，就差不多了。
10、所以不用高兴得太早，你的小孩不会成为AI专家的，最多也就是放学回来跟你说，要你给他买个玩具机器人玩玩而已。但这件事，的确是在大面积的普及AI，也说明从国家层面，人工智能的地位，即将取代互联网。
来源：智能君
原文链接：http://mp.weixin.qq.com/s/P11IYgr1xzeivQLRuXggYQ
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