“我不是天才，我是一个笨女孩。老天只给了我一个苹果，别的就什么都没有了。”
这是一个真实的故事。在辽宁西北农村，有一个小姑娘叫吴桂花。大家都说她笨，上小学时，算术、语文从未及格过。上初中，学校不收，父母百般恳求，学校才勉强收下了。但有个条件，如果一年没有长进，就自动退学。一年过去了，小桂花还没有进步。怎么办？父母十分着急。
一天，孩子的舅舅从城里来了，知道了桂花的情况，就把桂花带到他开的饭店当学徒。那一年，桂花才15岁。
舅舅开的是一家很大的饭店，生意非常红火。小桂花穿上工作服，在餐厅当服务员。
一次，舅舅看到桌上一个小盘里摆着用苹果雕的雕花，玲珑剔透，就问道：“这是谁雕的呀？ ” 桂花就说：“是我。”
舅舅有些意外地看着她：“真的？” 桂花马上拿出一个苹果，当场雕了起来。她的刀法非常娴熟，几分钟便雕好了。
桂花笑着说：“我没事就到苹果园去，地上苹果多，我就拿一把小刀削着玩，渐渐地就开始雕刻。我天天都去果园，从不中断。现在已经七八年了。”
“太好了，这回你有用武之地了。” 此后，饭店宴席上就摆着桂花雕的龙凤雕花，果然席面增辉。当客人看到站在面前的雕花人竟是个十五六岁的小姑娘时，都惊诧不已。
17岁那年，吴桂花参加了在美国举行的世界宴会雕花大奖赛，一举夺冠。当人们看到一个身材小巧，脸上还带着稚气的中国小姑娘走上领奖台时，会场顿时沸腾了。记者们围了过来：“你真是个天才，能说说你的感受吗？”
桂花笑着回答说：“我不是天才，我是一个笨女孩，老天只给我苹果，别的什么都没有了。”
是的，老天只是给了她一只苹果，这个“苹果”，就是她的独特天赋。而舅舅发现了桂花的天赋，并让她发挥所长！天赋是人生的“雕刻家”，专注便是一把精巧的刻刀，雕出了桂花芬芳而璀璨的人生。
也许您觉得，吴桂花太幸运了，得到了上天恩赐的“苹果”。
其实，老天是公平的，他不会只给了吴桂花一个苹果，他给了普天下所有人不同的东西 -- 天赋，使他们开创了人生的辉煌。
每个孩子都有独特的禀赋，
关键是，能否得到正确发掘、开发。
爱迪生被学校视为弱智，是母亲发现其特性，培养成才。
达芬奇绘画名垂青史，是他爹爹培养的。
英国首相邱吉尔，小学时，成绩贼差，
老师臭骂、同学嘲讽，他本人也自暴自弃，撒谎、逃学家常便饭。
幸运的是，他父亲慧眼识才，将他送到部队院校，学习军事、苦读文学。
后来，他成为20世纪英国最伟大的首相，击败法西斯，建设英吉利，出书获得诺贝尔文学奖。
培养孩子努力学习是为了他长大后掌握生存技能，是为未来从事一门职业而服务。
而在我们现实当中，
58%大学毕业生并没找到自己最擅长的工作，
更无法成为其领域顶尖人才，
心情抑郁，自信消失，到头来一事无成，
干不喜欢的事，碌碌无为、终生苦闷！
若怪其根源，
仍在于早期没能找出孩子的天生潜能并科学培养！
很多父母只是盲目地给孩子报各种兴趣班、补习班，
让他们顺利挤进大学，
看似负责，实则坑儿！
爱因斯坦说：每个人都有天赋，
但如果用会不会爬树，去评价一条鱼，
你会觉得它是真是个笨蛋！
父母正确挖掘孩子具有天赋的本领，这是引导孩子策划未来的第一步。天赋和兴趣是最好的老师，沿着兴趣的足迹走，那里才有属于孩子理想的殿堂。
您的孩子未来会成为哪个领域的天才？您如何在“三百六十行”中帮助孩子确立其中的某一种，又该如何引导孩子去储备自己需要的职业蓝图的本领呢？
答案就在这里：
培养孩子，方向比方法更加重要！
孩子的天赋被发现并充分发展，是世界最幸福的事。
他们成长后能在喜爱的工作中热情、高效，又能在喜爱的人生中惬意享受生活。
每个孩子都是宝藏，
而神童的培养离不开早期因材施教，
研究证明：1岁之前是大脑发育的颠峰，
4岁智力达到成人50%，8岁达到80%。
4~12岁 不培养，以后再想栽培，难于上青天。
儿童优质成长路，由科学培养出发！
先天优势 + 后天努力，是孩子走向成功的通行证！
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