为贯彻落实集团公司关于做好高技能人才培养评价工作，深入实施技能人才开发计划，积极开展职业技能培训，培养技能人才创新能力，强化技能人才的责任意识和综合素养，打造一支知识性、技能型、创新型的高技能人才队伍，推动技能人才能力素质全面提升，公司圆满完成2023年企业高技能人才轮训工作。
5月末，公司768名高技能人才参加了高技能人才线上专题培训，为进一步提升线上学习内容的转化与吸收，提升高技能人才的综合素质，巩固线上学习成果，教培中心于近日举办了5期，共256名学员参加了公司高技能人才线下培训。此次培训遵循“用什么、学什么；缺什么，补什么”的原则，填补公司高技能人才在日常工作中理论知识的空白和薄弱点，解决在技能与实践、团队管理中的困惑，提升解决岗位复杂疑难问题的能力，提升师带徒、传帮带的能力，提升创新能力，提升综合能力，实现高素质、全能型的技能人才队伍。
为顺利完成此次培训工作，确保培训实施效果，提升高技能人才的综合能力，公司人事处和教培中心领导高度重视，制定了培训实施方案，组织了新课题试讲、课件审核，明确了职责分工，确定了学员考核管理，收集了装置问题汇总，诠释了高技能人才管理办法，设立了高技能人才上讲堂等系列培训实施，为高质量的完成这次培训，奠定了坚实的基础。
一是领导高度重视，实施方案具体
公司人事处和教培中心领导积极推进企业高技能人才培训工作，亲自参与培训方案设计，紧密结合企业实际，认真研究分析工学矛盾，根据培训策划有导向、培训实施有保障、培训内容有价值、培训成果有转化四个原则，制定了切合实际、具有针对性和实用性的培训实施方案。一是纵向延伸，开展了线上专题培训，集团专家、企业专家、首席技师、高级技师、技师参加了线上的专题培训，培训内容聚焦应急管理、精益创新、自我管理、技艺传承等5个模块的系统学习，二是横向拓宽，线下培训采取1+1+3的模式，对集团专家、企业专家、首席技师、高级技师开展了为期4天的线下培训，培训前发放了《一线创新成果案例集炼化专业》《高效技艺传承》培训教材，培训内容包括团队拓展与热身、专家作用发挥、高技能人才自我情绪管理、技能专家积分标准及工作室建设等8门课程，通过培训切实提升了高技能人才的职业素养，更好地为抚顺石化公司技能人才培养奠定基础。
二是完善师资力量，组织试讲选优化
培训效果是培训目标的核心，师资团队是培训效果的保障。为达到预期培训目标，教培中心于5月14日，组织兼职教师开展了培训试讲工作，主要以高技能人才自我情绪管理展开试讲。教培中心的两名高级讲师参与了试讲，在试讲过程中，体现了他们治学的严谨，展现了兼职教师的职业素养，教培中心领导和培训管理部成员全程参与试讲讲评，针对试讲课程内容给予了肯定，并提出课程提升的方向和需要完善的内容，通过试讲，对后期培训效果的保障起到了积极的推动作用。
三是认真审核课件，实现效果提升
为使此次培训顺利实施，取得更好的培训效果，教培中心在师资配备上严格把关，聘请集团公司技能专家、资深教师共10位兼职教师参与授课。课前，他们认真研读教学大纲，认真备课，精心制作课件，按着教培中心兼职教师管理要求在规定时间内完成培训课件提交。教培中心培训管理部按着课件制作要求和培训课程内容，对课件逐一进行认真审核，反馈修改意见，在课程内容、意识形态、案例引入等方面提出意见和建议，保障了培训目标的实现。
四是职责定位清晰，部门协作配合
为顺利完成此次培训工作，成立了项目领导小组，领导亲自挂帅，对此项工作进行周密细致的部署，对培训课程认真研究、对授课教师授课内容合理匹配，对培训考核严格把关，对培训实施提出具体要求，制定了培训任务清单，明确了职责分工，实施部门职责明确、任务清晰、互相协助、相互配合，形成合力、做到无缝对接，环环相扣，为培训的顺利开展奠定了基础。
五是教师精彩诠释、学员上下互动
在5期培训期间，每名兼职教师都能够精心准备课程，课件制作精良、语言传授流畅、授课脉络清晰，培训方法采取多样化混合式教学方法，其中包括：讲授式教学、案例式教学、互动式教学等，通过多种培训方式教学，使高技能人才更容易接受和理解。参训学员能够认真倾听，积极参与互动，加深了对课程的理解，对培训效果的提升起到了积极的促动作用。
六是加强培训管理，严格学分考核
为做好此次培训工作，公司应用中油e学平台进行了全流程闭环线上培训管理，学员通过线上报名，扫码进行考勤。培训期间班主任老师认真负责，及时督促线上签到和答疑，并严格请假制度，加强培训纪律管理。在纪律上，培训学员表现良好，培训纪律井然有序，达到预期的培训效果。培训考核由公司人事处、教培中心按照出勤签到情况、线上学习积分、线下培训课堂表现、结业交流汇报四部分，对学员培训情况进行考评。具体规定如下：一是出勤签到情况：签到少于6次（半天发起2次签到，合计8次签到），视为不及格；二是线上学习积分：学员在线下培训前完成中油e学平台线上学习，学分为20分，学分达不到达16分，视为不及格；三是线下培训课堂表现：班主任对学员进行课堂跟踪管理，对学员每节课程的课堂表现给予打分，学分为70分，分数少于55分，视为不及格；四是结业交流汇报：培训期间做好结业汇报准备，在结业汇报期间根据汇报表现，指导教师给予打分，结业汇报共10分，低于8分，视为不及格。考核评定根据学员四部分完成情况给予相应学分，计算所有培训项目所得学分之和作为最终学分，择优参加公司晋升职业技能等级评聘。
七是搭建交流平台，学员走向讲堂
本次培训坚持以解决高技能人才工作实际问题为导向，培训班设立技术难题讲堂。开班时介绍技术难题讲堂活动方案。即：围绕装置运行过程中遇到的问题及经验做法。一是要求学员根据生产操作实际，填写表格《高技能人才培训班分组讨论问题清单》内容，提出目前本岗位安全生产优化操作的问题及具有推广价值的经验做法；二是提出问题的数量，每名参训学员至少提出2条以上问题及解决方案或者生产操作经验；三是培训期间班主任收集整理汇总《高技能人才培训班分组讨论问题清单》；四是指导教师组织进行“技术难题讲堂”分组研讨，讨论解决本岗位重点技术难题和值得推广的经验，每组选拔优秀学员代表进行分享，完成结业交流汇报。
高技能人才技术难题讲堂成为培训课程中的亮点，为高技能人才提升工作能力搭建了沟通的平台，深受参训学员的欢迎，实现了培训结果效能的转化。5期培训共完成装置汇总意见反馈信息500余条，一些好的建议和想法将提报公司人事处进行研究，采纳后将应用在企业生产中，为企业长足发展搭建桥梁。
公司高技能人才培训的顺利实施，为提升高技能人才队伍的建设提供支撑，为公司“强素质、创一流”培训考核专项工作的落实发挥了重要的作用。
作者|韩楠 张彧
责任编辑|杨钊
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