民调分享：疫情期间美国的K-12教育- 大数跨境

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2020-06-22

导读：此次疫情不仅在2020年上半年为全世界的教育培训行业带来了巨变，也给全世界传统的K-12教育模式带来了巨变。

联合国教科文组织统计研究所的最新数据显示，新型冠状肺炎疫情的爆发使得188个国家的K-12教育阶段学校临时关闭，全球15亿处于K-12阶段教育学生、30亿学生家长和6300万中小学教师受到影响。此次疫情不仅在2020年上半年为全世界的教育培训行业带来了巨变，也给全世界传统的K-12教育模式带来了巨变。

目前，美国已成为疫情最严重的国家之一，多数的K-12教育阶段学校都已关闭。在此期间，为了不耽误学习进度，远程学习成了必选项。联合国教科文组织曾面向全球公布了“远程教育解决方案”，美国政府、学区和学校、以及社会也根据当地情况为学生提供了丰富的远程学习资源和工具。那么，美国的教育从业者和学生家长对此的反馈如何？让我们从近期的民调数据寻找答案：

K-12阶段学生家长：
三分之二担心孩子在学校临时关闭后学业会影响

民调机构益普索（Ipsos）联合美国皮尤研究中心发起的美国趋势调查小组（ATP）在4月7日至12日展开调查，旨在研究美国K-12教育阶段学生的家长对疫情期间学校改变处理教学方式的满意程度。

调查显示，94%的受访家长表示孩子的学校在调查时处于暂时关闭状态，其中83％对学校在封闭期间的教学处理方式感到比较满意或非常满意。大约三分之二（64％）的受访家长对孩子在学校的落后表示不同程度的担忧，其中28％的人表示非常担忧。与高收入人群相比，低收入父母对自己的孩子可能落后的担忧更大。

此次调查中，受访家长表示孩子在校园封闭期间接受在线指导数量有所不同，父母及其他长辈向K-12教育年龄段的孩子提供的学业辅导程度也有所不同。自校园暂时关闭，近八成（78%）的受访家长表示孩子的学校提供了包括在线作业、网课等在线指导；

七成受访家长表示，疫情期间他们或家中其他长辈向孩子们提供校外各类辅导课。

（数据来源：皮尤研究中心）

K-12阶段教育从业者：
担心逃学率攀升和疫情后的学生成绩

美国教育研究机构EdWeek研究中心每半月对美国全国的K-12阶段教育从业者（包括教师和地区级学区负责人）展开在线抽样调查，旨在全面了解美国疫情期间的K-12教育动态，以帮助K-12阶段教育系统渡过疫情所面临的前所未有的挑战与难关。

其最新发布的调查报告显示（调查执行日期为4月7日-8日），参与调查的教育从业者表示平均有两成（21%）的学生在学校关闭期间基本处于“逃学”状态，具体体现为电子邮件“未回复”、网课平台“未连接”，该类学生中有四分之三以上来自低收入家庭。该结论也从侧面反映出美国K-12阶段教育的师资、教学设备地区分布不均，或将导致来自低收入家庭的学生和高收入家庭的学生在疫情后的学习成绩差异越来越明显。受访者中有99%的地区级学区负责人表示，他们担心逃学率攀升，在学校临时关闭后采取了一系列措施来尽量解决教育公平问题。如：提供免费午餐或低价快餐的外卖配送服务（93%）、向低收入家庭的学生提供iPad、Chromebook等电子设备（75%）和免费的在线辅导（63%）等。

（数据来源：edweek.org）

提及对不同学习科目的担忧，调查显示，九成（90%）受访者最担心学生在疫情期间数学成绩落后。紧随其后的科目是英语/语言艺术（88%）、科学（81%）。因为数理学科和语言艺术学科的特殊性，老师们担心学生在在线教育中很难达到在常规课堂教学中的关注度，在学校因疫情停课期间，这些学科成为老师们最为担心的科目。

（数据来源：edweek.org）

一些题外话

随着疫情的全球爆发，各国陆续实行封锁措施后，全球领先的云视频会议服务提供商Zoom应用迅速火爆，占领苹果App Store美国区免费应用榜榜首，日活用户超过3亿，成为疫情期间头号“现象级应用”。美国数据公司Clutch在4月16日对365名使用远程办公的受访者进行的网络调查显示，有36%的受访者使用Zoom办公，其次是老牌付费远程办公应用Microsoft Team和Skype，分别有19%、17%的受访者在疫情期间使用。

（数据来源：Clutch）

受脸书推出竞品Messenger Rooms、Google Meet对所有用户免费，以及Zoom因其数据安全性和加密型极差导致部分学区禁用并下架两周的情况下，Zoom5月-6月的市场份额受到极大影响。至此，美国市场上尚未出现与现行教育体系能够兼容、免费且容易操作的K-12远程教育应用，在EdWeek研究中心调查中，86%的老师与学生最常用的沟通方式仍为录播网课与课后Email答疑。长期坚持传统教学、以“Let Phone Away”为态度的英美K-12阶段教育体系是否会因此次疫情转变；或是“水土不服”，在疫情后仍以小班教学、板书授课的模式展开教学，我们不得而知。

撰稿：戴豆饼

审校：易佳

参考资料：

1.联合国教科文组织：https://en.unesco.org/

2.Clutch：https://clutch.co/real-estate/resources/state-of-remote-work-during-coronavirus-pandemic

3.皮尤研究中心：https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/04/15/lower-income-parents-most-concerned-about-their-children-falling-behind-amid-covid-19-school-closures/

4.EdWeek研究中心：https://www.edweek.org/ew/articles/2020/04/10/national-survey-tracks-impact-of-coronavirus-on.html

封面图源：美国K12 教育(中国)官网

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