幼小衔接(拼音篇)：声母d
活动准备：与声母d相关的情境图和字母卡片；苹果树，苹果卡片上写有d的音节。
1．小朋友们又到了学习汉语拼音的时候了，我们再一起去漫游拼音王国，好吗？那就让我们乘上“快乐列车”出发吧，小火车开起来，轰隆轰隆，呜……
2．啊，我们到了。瞧，拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了。我们来和它们打个招呼吧。（教师出示单韵母和声母）
3．小朋友们说得真不错，记住了我们已经学过的单韵母和声母，今天老师又给你们带来一位新的声母朋友，它究竟是谁呢？我们一起来认识一下。
1．教师带幼儿唱《白龙马》的儿歌（白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……）
2．小朋友唱得真好，谁能告诉老师谁驮着唐三藏去取经，（白龙马）它的功劳可真大！
3．今天老师也给小朋友带来一匹马，它的功劳也不小，你们瞧。（教师出示挂图）
4．图上画的是一匹正在奔跑的大马，蹄子在柏油路上发出的声音（d d d），我们可以用“大马蹄印像个d”，来记住声母d的字形。
5．在读d的音时又轻又短，舌尖抵住上牙龈，憋住气流，然后突然放弃，吐出微弱的气流。请小朋友和老师一起读一读。
1．大马跑了很多的路，它有些累了，想回家休息，小朋友知道它的家在哪吗？
2．教师示范书写，小朋友观察。（写好的d占四线格的上格和中格）
1．教师出示挂图，老师给小朋友带来好大一棵苹果树，你们看树上的苹果有什么特点（苹果里有声母d，还有韵母ɑ、i、e、u）
2．哪位小朋友能帮老师读一读，在读声母d和韵母à的时候，声音不中断，紧接着带出à，直呼dà，小朋友开火车读声母和韵母的拼读。（教师给予指导）
3．好大的苹果呀，我们来做个摘苹果的游戏吧，谁读得对，谁就能把老师的苹果摘
4．小猫咪给小朋友出了一道难题，请小朋友把正确的音节涂上颜色，你们会吗？（幼儿用书练一练的内容）
今天的拼音王国之旅就结束了，可是王国的小伙伴们有个要求，请你们一定要记住声母d和它的好朋友们，你们能做到吗？回家后，把能与d相接的单韵母说给爸爸妈妈听。
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