最近有个词很流行，叫同辈压力（Peer Pressure），指的是同辈人互相比较中产生的心理压力。在同辈压力下，一个人常常会改变自己的态度、行为，甚至是价值观，以顺应群体的行为规范。
根据多项研究表明，青少年比成年人更容易受到同辈压力的消极影响。比如逃学、威胁恐吓他人，抽烟喝酒等都属于青少年受到同辈压力后产生的负面行为。
青少年从10岁~到18岁处在一种逐步建立自我信念感、自我价值观的阶段，因此在这个阶段，家长培养孩子认识自己、了解自己就尤为关键。只有教导孩子面对真实的自己，了解自己的优势和劣势，才能更加自信、坚定地面对同辈的影响。
了解自己，从加入“盘算社团”开始。在“盘算社团”，海舟老师将带领两名来自初中二年级的学生，和大家一起了解自己、探索世界。
我们是谁？
从什么时候开始，我们中的很多人拼命地追求优秀和卓越，是出于自己本身的兴趣和热爱？而不是为了赢得他人的重视和关注，去做一种“别人眼中的成功”的呢？
台湾著名的成功学培训师陈安之老师，曾就“成功”问题进行分析时，说过这样一句话：“在这个世界上，成功者的比例大约占3%，而其余97%的人都是普通人。”也就是说，我们大部分人都是普通人。
在盘算社团里，关于普通，海舟老师和萨长同学、白虎同学讨论了一个非常有意思的例子。
又是莫名其妙的问题。
“嗯，我前天才去公园踢过足球。”
“当时你产生的垃圾自己处理了吗？”
“那当然。要么丢进垃圾桶，要么就带回家，具体看心情。”
“很好，白虎同学呢？”
“两周前我因为课外活动去过一次。”
“垃圾怎么处理的？”
“当时的课外活动就是打扫公园，大家一起捡垃圾。”
见我们“丈二和尚，摸不着头脑”，海舟老师似乎特别开心。
“非常好 ! 就这个例子来说，我认为白虎同学相当于‘赚取’，而萨长同学则相当于‘获赠’。
“打扫公园吗？”
海舟老师皱起眉头，一脸“你很迟钝”的表情。
“这只是比喻啦。这么说来，乱丢垃圾相当于‘窃取’吗？”
“不愧是白虎同学，公园就相当于一个社会。”
“这么说的话，去公园和回家又代表什么意思？”
“去公园代表生，回家代表死。”
只是去趟公园，人生就突然走到终点了吗？
“意思是说，人活着的时候把公园打扫干净是‘赚取’，弄脏公园是‘窃取’吗？”
“萨长同学，你越来越进入状态了。那‘获赠’又该怎么解释呢？”
“不用打扫其他人丢掉的垃圾，只要收拾好自己的垃圾就好。”
“正是如此。我想再降低一点‘普通’的标准。抱着要打扫自己制造的垃圾的初衷去公园的人，只要在自己力所能及的范围里做到即可。做不到百分之百也不强求，万一身体不舒服，就算让别人代为打扫也归为普通。”
“这就是‘获赠’，也就是普通的意思吗？”
“没错。由能‘赚取’的人来填补不足的部分。”
在这个打扫公园的案例中，海舟老师把人群分成了三种，“赚取”的人，“窃取”的人，和“获赠”的人。
“赚取”的人不仅打扫了自己的垃圾，同时还打扫了他人的垃圾；“窃取”的人则是随手丢垃圾、弄脏公园的人；“获赠”的人虽然只打扫了自己的垃圾，但只要是在自己的努力范围内做到最好就足够了，也就是我们这种“普通”人。
那我们“普通”人的价值在哪里？
普通人的价值
首先我们要引出一个工具：GDP（Gross Domestic Product），也就是国内生产总值。我们经常能在新闻里看到的这个词，那它是什么意思呢？
简单来说，GDP指的是国家生产的物品全部加起来大概有多少的意思，不只是物品，也包括服务，像地铁、公交车、宾馆、快递等。
举个例子，只要你家楼下的拉面馆比去年多卖出10碗拉面，GDP就会增加，反之则减少。经济就是不断积累，就算是拉面，积少成多也是会为GDP的增加做出贡献的。
回到刚才公园打扫垃圾的例子，我们是否可以得出这样的结论：
“赚取”的人增加了GDP，
“窃取”的人减少了GDP，
“获赠”的人等于既没有让GDP增加，也没有让GDP减少？
那么占据世界大部分人口数量的“获赠”的人对社会就没有贡献了么？
白虎同学给了我们一个非常好的答案：“因人而异。”
虽然“赚取”的人仅占世界人口的3%，但是他们创造的财富必须填满“获赠”和“窃取”的人的缺口，才能让社会变得更加富足。我们不能去充当“窃取”的人，那仅仅是作为“获赠”的普通人，我们该如何自处？
海舟老师为我们指引了方向：关键词是“恪守本分”。
这里暗含着一个逻辑：人类（你）存在的意义与挣多少钱、GDP增减无必然关联。
人类存在的意义与价值判断紧密相连，存在即合理，你如何定义自己存在的意义，取决于你对自己价值感的认定。
而实现自我价值很重要的一条路径就是工作。千百年来，人类的进化和繁衍，科技的进步，思想的传播和文明的传承，都依赖于工作来得以实现。
“社会生物学奠基人”爱德华·威尔逊（Edward O．Wilson）认为，“我们有足够的智力、善意、慷慨和进取心，去把地球变成一个天堂。”
在现代社会，我们能够展现智力的平台就是工作。那我们如何选择工作？什么样的工作有价值？什么样的工作没有价值呢？
工作与价值
盘算社团中萨长同学提到了《昆虫记》的作者法布尔，一生以观察昆虫为职业，因其成就得到了社会广泛的认可，后来被世人称为“昆虫界的荷马”。
然而他一生虽然获得了许多科学头衔，却依然过着极为清贫的生活。虽然他的工作无法与金钱直接挂钩，但是昆虫学家是有价值的职业。因为他的贡献，让这个世界更加了解昆虫的生活。
同样的道理，很多科学家、艺术家在活着的时候，都无法依靠自己的职业来养活自己，甚至需要同伴的帮助，但是他们的贡献在后人看来却极富价值。
白虎同学提到了“没有价值的职业”的典型——放高利贷者。
海舟老师则以自己的亲身经历为例，提出了一个有意思的概念：天职（calling）。
这个故事告诉我们，唯有热爱，才能让我们更加投入和不惜付出我们的时间和精力。
也许你还没有找到真正热爱的工作，但是人生就是在漫漫长路中逐渐前行，目标逐渐清晰的过程。
我们每个人都是社会这个庞大机器里一枚普通的螺丝钉，但是这个机器需要千千万万的螺丝钉才能得以运转，只要找到你所属的位置，即使再普通，也是最棒的！
