世界读书日
读书，为了遇见更好的自己
4月23日
世界图书与版权日
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。
成均书单
读万卷书，行万里路
内文方案摘选
《美术类活动方案-动力五指山》
方案目标：
引导学员在视觉画面构成的活动中，寻找、分析自己的人生目标和动力，并整理反思，为创造身心健康的学习、工作与生活状态增强正能量。
设计思路：
从简单的手掌图活动到人，通过彼此互动，结合各自的生活经验，从不同角度进行分享，起到自我强化和互相启发的作用。
《泥塑类活动方案-彩塑连结你我他》
方案目标：
1.交流亲密朋友关系的故事，整理心得，提升人际沟通能力。
2.在初步了解有关理论的基础上，以体验式学习方式了解艺术化心理辅导中以彩泥为道具进行辅导的方法。
设计思路：
借用彩泥进行雕塑的手段，结合象征性的手法，配合语言分享，自由表达自己，密切团体成员之间的人际关系。通过与团体成员分享自己的作品，从个人内心世界，到朋友关系中的种种经验，层层递进，由宽泛的层面到具体焦点，聚焦到团体中与提升人际沟通能力有关的主题上。
《音乐类活动方案-音乐故事剧》
方案目标：
1.探索内在各种情绪，在团体互相影响、学习的背景下，拓展对情绪的感知感受能力;
2.尝试用肢体语言、面部表情、乐器演奏等非语言信息表达情绪情感，促进自我表达；
3.通过启发性的故事及再创作的表演，激发稳定的积极情绪，提升情绪管理的能力。
设计思路：
充分利用音乐和故事这种投射性载体，将参与者引入对情绪的探索、发现、表达、分享与整合的过程中，并通过诠释、演绎等再现方式，重新将情感情绪进行加工、升华，形成对参与者有帮助和价值的个人经验。
