学校文化是一个学校在长期办学过程中形成的，并为其成员认可而共同遵循的思想观念、价值取向和行为方式。学校文化的建设要提高学生的审美水平，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，培养学生创新精神和实践能力，促使学生的素质得到全面提高。每个学校都应该有属于自己的校园文化，“成均集团”致力于为学校设计定制专属的、个性的、结合积极心理学韵味的“一校一文化”。
上期对十九中的室外轴心景观进行了详细介绍。本期将介绍十九中风格迥异的轴心区教学楼宇：培元楼和育英楼。
培元楼——培民族之元气
培元楼原名南楼，面积8920平方米，是为纪念“培元女子小学”、传承培元精神而命名。紧挨培元广场的培元楼，既承载了十九中对莘莘学子的期望，也是对全校教师职工的一种鞭策。培元楼承担初中部教学任务。
培元楼的设计风格
培元楼内部设计，更加注重民族之元气，以优秀传统文化作为整体设计的基调。从大厅中心浮雕，到古典书画卷轴的四根支撑柱；从吊顶到各楼层画框，无不是典型的中国风格，让整座楼顿时充满书香气氛。大厅设计奇思妙想，具有鲜明的文化特点和浓厚氛围，堪称培元楼内的设计典范。
五会雕刻——奠基人生有目标
十九中育人目标：“六会一特长与国际眼光”。
“六会”即培养学生“学会做人、学会生活、学会学习、学会健体、学会审美、学会创新”。
“一特长”即培养学生在艺体科技方面掌握1—2 门特长。
一层大厅为六会中的五会以雕刻方式集中展现。
学会做人廊——梅兰竹菊喻品格
学会做人，是要树立自信心，具有仁爱心，增强责任心。
一层学会做人廊，借以“梅兰竹菊”显品格，其所选图画及名人名言寓意“学会做人”与“爱、善良、真诚、勇敢、团队精神、感恩、社交智力”的积极心理品质吻合。长廊共长51米，宽2.4米，共有装饰挂画13幅。
学会健体廊——闪转腾挪强体魄
学会健体，是要养成健体习惯，掌握健体方法，达到健体标准。
二层学会健体廊 ，借以“闪转腾挪”强体魄，其所选图画及名人名言寓意“学会健体”与“勇敢 、坚持、 团队精神、公平、 乐观希望、热情活力“的积极心理品质吻合。长廊共有装饰挂画32幅。
学会学习廊——纸墨笔砚彰文采
学会学习，是要主动学习，学会有效学习，善于学以致用。
三层学会学习廊 ，借以“纸墨笔砚”彰文采，其所选图画及名人名言寓意“学会学习”与“自制、审慎坚持、审美、乐观/希望” 的积极心理品质吻合。长廊共有装饰挂画22幅。
学会审美廊——琴棋书画涤心灵
学会审美，是要能感受与鉴赏美，学习与展示美。
四层学会审美廊，借以“ 琴棋书画”涤心灵 ，其所选图画及名人名言寓意“学会审美”与“审美、好奇心”的积极心理品质吻合。长廊共有装饰挂画29幅。
学会生活廊——衣食住行习本领
学会生活，是要习得生活技能，优化生活习惯，追求生活品位。
五层学会生活廊，借以“衣食住行”习本领，其所选图画及名人名言寓意“学会生活”与“热爱学习、好奇心、开放思维、自制”的积极心理品质内涵吻合。长廊共有装饰挂画25幅。
育英楼——育国家之英才
育英楼原称北楼，与培元楼相对应，育英楼面积8010平方米，主要用于高中部的教学。育英楼外观形似飞机，宏伟奇特。孟子曾说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”
育英楼的设计风格
与培元楼的中式风格呼应，育英楼的设计则是西式风格。走入育英楼，随处可见欧式的设计元素，体现着国际化的视野和培养国际化人才的理念。四层国际教育中心的落成，更强化了育英楼海纳百川的设计理念，实现了中西文化的完美交融。
美德地图——六大美德人同此心
育英楼一层大厅中心有一个重要的设计元素：大厅世界地图油画。油画用中英文书写了积极心理学的六大美德：智慧、勇气 仁爱、公正、节制和超越。
品质石柱——八种文字国际通用
大厅中的八根支撑柱以欧式廊柱形式打造，成为整个大厅西式风格的中坚。八根廊柱与积极心理健康教育巧妙地结合了起来，将二十四项积极心理品质以中、英、法、德、俄、阿拉伯、日、西班牙八种文字呈现，既是对国际化视野的呼应，也是寓教于乐的良好形式。
十九中以学生为本，从关爱学生的角度出发，将积极心理学的内容以学生能够接受和感兴趣的方式呈现出来，既符合学生的欣赏习惯，也能融教育于日常点滴之中。这也是学校以积极心理学为理论依据，打造校园文化环境的典范。
环球盛景——美丽风景高尚人格
育英楼楼道景观每层展现一个大洲，依次呈现出的非洲、亚洲、欧洲、美洲、大洋洲的风景名胜，油画展现了积极心理学综述智慧与公正（认知层面）、仁爱与超越（情感层面）、勇气与节制（意志层面）六大美德综述的内涵。
录播大厅——现代技术助力教学
录播大厅的现代技术改变了传统的授课和录课方式，减轻了教师授课负担，同时也引起了广大教师对教育方式、学习方式、教育观念、教育内容的广泛思考，促进了课堂教学改革。
校园电视——学子荧屏彰显才华
校园电视台已成为校园的声音。从栏目策划、采访到摄像，从主持到制作，都活跃着电视台同学的身影。小记者用镜头记录下同学们成长中的精彩瞬间，让这些都定格为值得回味的美好时刻。
未完待续
