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教学视频|杨韵琳老师教你弹巴赫《二部创意曲》第十四首

教学视频|杨韵琳老师教你弹巴赫《二部创意曲》第十四首 沈阳旺族琴行有限公司
2022-12-28
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导读:杨韵琳老师教你弹巴赫《二部创意曲》第十四首。


作品特点

富有

生命力

优美

流畅

充满

活力

婉转的

回音练习


这首作品是降B大调,

音乐形象富有生命力,

本首曲目旋律优美流畅、充满活力,

回音与十六分音符和八分音符相互结合,

是一首婉转的回音练习曲。



 本期讲座视频 

  作品结构 


作品的第一部分为第1~5小节,第二部分为第6~16小节,第三部分为第16~20小节。


作品以回音与十六分音符和八分音符相互结合,构成整首作品,是一首婉转的回音练习曲。无论作品大小,都能以很小的动机构成,这便是巴赫作品的魅力之一。


 第1~5小节 

第一部分由3小节的主题和一段插曲组成。


第1小节前半部分由一个回音与一个分解和弦结合构成,这也是整首乐曲的动机。第1小节后半部分到第2小节开头是动机的反向进行。第1~3小节都是主题的动机的模进,构成了主题部分。

第4~5小节是一段插曲,使用了模进手法,整小节都在使用回旋音来诠释动机。同学们在弹奏时可以稍稍强调第4小节的八分音符,让旋律更生动有趣。


虽然巴洛克时期在谱曲时没有标注运音法(articulation)注释,但杨教授认为,这首乐曲的主题动机很短,又使用了很多模进手法,所以可以弹奏全连。同学们也可以根据弹奏时的实际情况,或自己对巴洛克时期和这首作品的理解,换成自己喜欢的弹奏方式。


 第6~16小节 

第二部分的前半结构与第一部分相似。都是由主题和一段插曲组成。


第6~8小节的主部旋律在F大调(降B大调的属调)上,主题从低声部先开始,与第1~3小节相比,只是互换了高低声部的位置。

随后的第9~11小节是一段使用了模进手法的插曲。由于使用了主题的动机,这段旋律在调性上出现了一些变化:旋律从第9小节的F大调自第10小节进入了g小调,随后在第11小节进入了c小调。

第12~14小节开头换了一种模进形式,使用了卡农手法。


杨教授认为,乐曲由第14小节开始进入高潮。因为这段旋律的音阶在不断地上行,弹奏力度渐强,又需要两手弹奏,因此,我们可以推断巴赫认为这段旋律是全曲中重要的部分。

第15~16小节前半部分使用了模进手法,以回音这个主题素材贯彻整段旋律。旋律自第15小节后半部分开始音阶下行,直至第16小节前半部分结束。


 第16~20小节 

第16小节后半部分是乐曲的再现部。此处让左手低声部先出来,不仅再现了主题,旋律也回到了降B大调。


第三部分使用了典型的卡农手法,但是从不同的位置出现,直至进行到全曲进行至降B(降B大调的属和弦),到达和声终止式部分。


下期更精彩

下一期,将为大家带来

巴赫《二部创意曲》第十五首




雅马哈特邀艺术家

杨韵琳

上海音乐学院附中钢琴教授,上海音乐学院钢琴表演硕士生导师。毕业于上海音乐学院附中,73年分配到总政军乐团担任钢琴演奏工作,期间师从周广仁教授学习钢琴。


1983年考入上音钢琴系研究生,师从吴乐懿教授。86年获硕士学位后留校任教,并担任钢琴系专业教研室主任,期间经常活跃在舞台上,演出包括钢琴协奏曲,室内乐重奏音乐会等。


1991年留学加拿大,在UBC大学音乐学院继续攻读,1993年获第二个钢琴硕士学位。她的独奏音乐会在加拿大CBC国家广播电台专题节目播放并获专题采访。2004年应母校上海音乐学院邀请回到上音,担任上海音乐学院钢琴系教授,常务副系主任,回国后多次在国内外讲学和演出,组织各种钢琴艺术活动包括中国钢琴作品作曲与演奏比赛,钢琴比赛,创办上海音乐学院全国钢琴师资培训班等等,多次担任国内重大钢琴比赛评委,所教学生多人次在国际及国内重大钢琴比赛中获大奖。2012年连续两项贺绿汀基金奖二等奖,2010年和2013年获上海市文艺人才优秀教师奖教金,2015年1月获上音附中校长奖、贺绿汀基金奖,2016年1月获上音附中贡献奖。2017年1月获上音附中项目二等奖。2021年获贺绿汀艺术成果奖。



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