我们上学的时候，学校会给我们分班级，1年级1班、1年级2班。一般每个班级会规定人数，比如一个班级不能超过60人，我们暂时不考虑招生计划，我们1年级的老师，只能给2个班级上课，也就是说，1年级的学生人数不能超过120人。
如果来了60个学生，成本就比较高；但是来了100个学生，成本就低了；如果来了120个学生，每个单位成本就更低了；如果来了121个学生，那学校就要在招聘1个班级的老师、再准备一个教室、再准备一个办公室等等，仅仅是为了多出来的这一个学生。
所以在这个情况下，要不要让那1个学生来学校上学，答案就可想而知了。当然了，这个案例是非常理想化的状态下才有的。实际情况往往是1个学生就直接放到现有的班级中了，我用这个案例，就是为了更好帮助大家理解，什么是边际成本，在这里边际成本的意思，就是指每多出一个学生，学校支付的成本，就是边际成本。
在管理会计中，边际成本，是经营决策中常用的一个词，那决策的时候如何使用呢？是有一个参考的，每增加一个产量所增加的收入大于边际成本，那决策就是正确的，如果每增加一个产量所增加的收入，小于边际成本，那决策就是有误的。
我们回到刚刚的案例中，60人的时候，和61人，因为老师、教室成本已经是固定的，所以第61人带来的收入，是大于边际成本的。但是当121人时，就需要招聘新老师，置办新教室，这个时候就很好的说明，其实边际成本也是有一定的限度的。而120人，就是这个限度。
那我们接着把这个问题放到企业管理里，看看要如何应用？
假设，A公司生产的某个设备部件，最大能力是15000件/年，已签订了12000件的加工合同，销售单价是1100元，单件成本是1000元，其中:固定成本的部分比如折旧，比如水电费公摊等合计是300元，变动成本的部分比如直接材料、直接人工等700元，还有一个前提，就是即使还有生产能力的剩余，也不能有替代品加工。
现在另外一个客户说要和我们签订2000件的合同，单价是800元，当然了，我们不需要投入其他的设备，同一条产线就可以生产了，那我们要不要签这个合同呢？
你听了肯定是说，我们单件成本已经是1000元啦，让我签800元单价的合同，我宁可不干。
先不急着下决定，你看看固定成本已经发生了，成本都已经摊到1000元里了，这个时候产量越大，带来的收益也是高的呀。这就好比刚刚举的老师的那个案例，老师已经已经找好了，能办两个班级，为什么不在两个班级的最大限额内招生呢？
这个A公司也是一样，既然生产能力有15000件，为什么不在能力范围内，而且还在收入大于变动成本的条件下，接受这个800元每件的订单呢？因为变动成本也就是原材料和人工啊，单价才700啊。所以学会用边际成本来看会计的成本，你会走出很多的会计思维盲区。
今天的内容是重中之重，非常值得学习的，这可是管理会计的基本功啊。
你看外面马路上跑的公交车吧，从起点到终点，不断有乘客上车，下车，你会说不准上车了，成本太高了。其实公交车从起点到终点，车辆的磨损、汽车的油费、还有司机的工资，都已经是固定成本，已经支付了，这个时候上车的人越多当然利润也就越高。
但是需要注意的一点是，如果上车的人挤满了公交车，我们假设汽车的承重已经到了极限了，这个时候汽车就损坏了，而维修的成本，就是边际成本，所带来的收入，就远远不足修车了，大家要记得，凡事不是越多越好，而是有一个限度，限度之内，边际成本会随着产量的增加，而递减，限度之外，边际成本会随着产量的增加，而递增。
再说一个说明，边际成本还是有缺点的，因为要想确认边际成本，就要划分变动成本和固定成本，但其实每个成本长期来看，都是变动的，你比如教师的工资会变化，再比如汽车的损耗率，是个很难确定的成本。所以利用边际成本做短期的决策，是可行的，但是长远来看，还是有一定的局限性。
