此语出自《管子•权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”
树：培植，培养。十年的时间可以把小树苗种植成一棵大树，一百年的时间才可以培育出一个人才。比喻使小树成材要花费很多时间，培养教育一个人才更不易，要花费更多的时间、精力、财力、物力。百年树人引申又解：一个人的培养要经过老、中、少三代人的参与才能将一人培养成功，比喻培养人才很难。
学问，教育，是千百年来大众都在努力的事情。
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即 明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
“阳光育人”计划一直秉持以学生为中心，建立严格的服务与学生的制度。是一项旨在帮助在沪高校少数民族优秀困难大学生的公益性活动。受助学生既可获经济资助，还可与优秀企业经营者、专家学者建立经常联系。计划实施三以来，学生和社会参与面不断扩大.如今恰逢阳光育人十周年，特发起众筹，共助莘莘学子的梦想起航。
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