让人又爱又恨的“五一”小长假开始啦，想想一家人可能会堵在高速路、堵在景点、堵在收费站……这不免让人忧心。其实带着孩子去博物馆也是个不错的选择。
例如，在国家博物馆可以看到很多珍贵的文物，自然博物馆里有各种动物、植物的标本，科技馆里可以看到很多神奇的科学现象，可以培养孩子的创造力、想象力、自信心和审美能力。
但去博物馆与去公园、游乐场玩是不一样的。什么是博物馆？美国儿童博物馆协会这样定义：通过各种展览和互动，激发孩子的好奇心和学习动力，以满足孩子的需求和兴趣的社会机构。博物馆中会包含很多的专业知识，那么，带着孩子去，你会是一个合格的“导游”吗？
带孩子去博物馆，不是带去就够了，家长要知道如何“导游”，孩子才能又开心又学到东西。
美国在一个博物馆做了一个研究，研究发现：父母和孩子在博物馆中的交流方式会影响孩子们的参与度。每一对亲子除了看展览之外，还会参加1个动手区域和一个任务（神秘物体任务：研究者给父母和孩子一个物体，让他们讨论这个物体可能是什么，以及怎么研究这个物体。该任务可能在看展览前进行，也有可能在看展览后进行）。
结果发现
整体来看，在动手区域中，家长使用科学解释和批判性思维问题的对话会比在其他展览中更多。
那么孩子们的表现会受什么因素影响呢？
先参加神秘物体任务的家庭，他们的孩子在参观博物馆的过程中，家长提出的批判性思维的问题越多，孩子会更多地谈论科学概念。
参观博物馆之前没有参加神秘物体任务的家庭，家长提出的关于实证、个人关系、科学解释要求越多，孩子们对科学话题的参与度越高。
这里还有一个很有趣的结果，家长的科学解释越多，孩子的参与度反而会下降。
对于这个研究结果，家长朋友们有什么启发呢？比如，你在带孩子参观博物馆之前，先进行一些关于科学探索的预热小活动。会激发孩子们对科学的兴趣，他们会对家长的问题回应更积极，谈话内容会更加丰富，从而家长也会提出更多的问题。
带孩子参观的过程中，不要一直长篇大论地讲解，这样反而会降低孩子们的兴趣。要多提问题，引起孩子的好奇心，激发孩子们的思考。可以多带孩子去一些可以亲自动手操作的博物馆/展览，家长要带着孩子去观察、去发现、去提问、去思考、去探索、去尝试着回答、去求证，去经历科学研究的整个过程。
小小科学家，就是这样养成的噢！
