精读文本就像在跟着大师破解写作的秘密｜三明治x钱佳楠工作坊，仅余15席- 大数跨境

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精读文本就像在跟着大师破解写作的秘密｜三明治x钱佳楠工作坊，仅余15席

三明治

2025-07-04

导读：7月12日-8月9日，钱佳楠开设新一期线上创意写作课程。

亲爱的学员，

我终于念完了这个旷日持久的博士，从美国的西海岸登上老旧而缓慢的火车，搬迁至东海岸，希望新的城市可以温柔待我。

几乎是在完成一切的同时，我又重获了阅读的自由！我从没有读过罗尔德·达尔的《查理和巧克力工厂》，是一次聚会，一位同学讲起了达尔的另一个经典作品《詹姆斯和巨桃》，说达尔是一个“讨厌儿童”的儿童文学作家，激起了我的兴趣。

正在我津津有味地补这些儿童文学的课时（达尔真的很喜欢“摧残”小孩子），鲁豫老师在录播客的时候讲了一个险象环生的羊腿杀人的故事，而后一查，作者竟然就是罗尔德·达尔！把他的短篇小说集找来，有种小时候看《故事会》的感觉，一打开就停不下来。

似乎还是第一期三明治课的时候，和大家一起通过《格林童话》了解人物的类型，了解了现代小说如何摆脱类型化的人物，走向了更具心理深度的个性人物。类似的，情节的设计似乎也有一个清晰的发展过程。简单来说，严肃文学似乎从俗走向了雅，虽然“俗”和“雅”的理解并不单一。

这一期的课，想通过几个完全不同，但各自精彩的故事聊聊小说“高雅化”的过程，注重情节设计的故事一定肤浅吗？所谓的经典小说一定要包括一个大家看不懂的意象吗？

此外，这一年在南加大荣誉学院教书，重新训练了我对精读的关注，我也会在课程中引导大家不要漏过任何意味深长的细节，因为正是这些细节决定了小说的成败，也是这些细节蕴藏着写作的武功秘籍。

和往期一样，我们会在课程中涵盖年轻写作者所需的基本技能。在课堂讨论以及课后思考中，我们会回到中文的语境，融会贯通。在工作坊实战课里，我们会通过大家的习作解决实践中涌现的种种困扰，更希望这五周的课可以让大家感受到创作的快乐，找到创作的同好。

钱佳楠

三明治：老师在来信中提到了对精读的关注，你通常如何选择精读的文本，训练精读如何滋养我们自己的创作？

钱佳楠：最好的精读文本仍然是那些经过时间考验的经典作品，每个词，乃至每个标点都经过推敲。

精读文本就像在跟着大师破解写作的秘密，为什么这个开头如此吸引人？或许年轻的时候我以为是因为这个开头有悬念（某个人物在开场不幸毙命），但随着阅读更多的作品，我发现是因为作者选择了最合适的场景切入这个故事，选择了最合适的叙事者，而且用一句话就建立起了这个叙事者的voice，让我愿意听TA讲下去。

三明治：每次工作坊里大家完成的小作业和大作业都非常精彩，老师有什么印象比较深刻的故事？这次会有什么有趣的小作业题目呢？

钱佳楠：我印象最深的作业是两个，一个是让大家从一个日常生活的平凡物件着手，写这个物件的眼里的微观世界，我看到花园的一角，人体的局部，甚至食物的内部，大开眼界。几乎每次工作坊都会要求大家写一个对话作品，比如情侣吵架的第二天，又比如有凶杀企图的室友发现自己将错杀朋友，每位学员的对话都会走向完全不同的方向，大家的创意进一步激发彼此。

这一次会有一个作业是让大家幻想自己变成冤鬼回来复仇，哈哈，我等待看大家的复仇计划！

三明治：对于第一次参加工作坊的新同学，有什么需要提前准备或者知晓的吗？抱着怎样的预期来参加会比较合适？

钱佳楠：不要紧张，这个工作坊的同学非常supportive，我每次都被大家阅读彼此作业的认真程度打动，我们真诚看到彼此作品中的闪光点，希望大家经过这几周之后交到更长久的朋友。

我唯一需要提醒的是每周听课前完成课前阅读！

7月12日-8月9日，连续五周，钱佳楠将在三明治开设新一期的线上创意写作课程。今年是三明治连续第八年开设钱佳楠的小说课，这是三明治每年最让人期待、最受欢迎的写作工作坊之一。这是属于热爱故事的创作者们的夏令营，无论是想从经典文学中汲取精神养分，想了解如何将故事讲得更好，还是想激活创作力，打磨出属于自己的小说作品，在这里都能有所收获，得到回应。

课程内容是在钱佳楠在爱荷华大学作家工作坊和南加大学习、给本科生教授创意写作的基础上，精心设计的小说写作课。每年的课程都包含大量全新的内容，对于第一次参加的新学员，也会有基础知识的构建。按照作家工作坊的方式，学习如何以小说家的眼光来把大师的作品当成“武功秘籍”来修炼，也通过分享自己的作品来学习如何找到自己的“破绽”从而提高。

今年的写作课，我们大致从俗到雅来看小说的多样性。我们会先从罗尔德·达尔的经典短篇讲起，你可能只知道他是写《查理和巧克力工厂》的儿童文学大师，但他有诸多短篇佳作，好看得仿佛回到了童年时期读《故事会》的场景。我们会经由日本“国民作家”向田邦子和美国当代作家赛义德·萨拉菲扎德来思考小说，题材以及叙事声音之间的关系，最后，我们会一起研读英语文学的“遗珠”梅维斯·迦兰，即便隔着翻译，你也能感受文辞的精美。

除了周六晚的线上直播课程，课后会布置练习作业，学员可以根据老师的点评和同学间的互评，发现自己写作中的问题。热烈、深度的讨论是作家工作坊的特点，也是与其他以授课为主的网络课程的区别，我们尽量保留这样的互动反馈机制。致力于小说创作的作者们，也能在这里结识志同道合的同伴。

在工作坊的最后，我们鼓励学员独立创作自己的小说作品，它可以是一个短篇或者中长篇小说的开头。在第五周的时候会举行小说写作实战的workshop，钱佳楠老师将对每位同学的作品提供反馈建议，并选择其中代表性作业进行深度剖析。足不出户，也能感受在美国顶尖大学里学习创意写作的氛围。

课程内容

7月12日

第一课：情境，转折，谜团：到底是什么让故事好看？

记得中学时候的夏天最期待的是《故事会》的5元系列合集上市，有《谜案故事》、《悬疑故事》、《民间故事》等等，很多是西方短篇小说的通俗化改写——我从这样的合集里第一次读到了左拉。大学以后，读过很多更加艰深，晦涩的经典作品，但是偶尔会想念那些一拿到合集就想一口气读完的日子。

罗尔德·达尔的小说有着这种合集故事的精彩和抓人，作为成熟的读者重读这些故事，我们一起思考是什么让故事好看，这些好看的故事又有什么局限。

讨论材料：

【英】罗尔德·达尔《待宰的羔羊》（陶洁译），《搭车课》（DeepL译）

7月19日

第二课：人物和人物关系：怎么写才能动人而不琐碎

我是最近才发现向田邦子的，读她的小说有点像在看李安的电影《饮食男女》，点到为止，水到渠成。在这堂课里，我们不仅聊如何塑造小说人物的性格，还会看看如何通过剪裁来编织意义深远的人物关系网。

讨论材料：

【日】向田邦子《核桃里的房间》（张秋明译）

7月26日

第三课：叙事：是什么让我们信任这个叙事者？

我是在2021年初读赛义德·萨拉菲扎德（Said Sayrafiezadeh）的小说集Brief Encounters with the Enemy，故事设置于伊拉克战争期间，但很少直写战争，而是着眼于那些身在美国被征募战场的年轻人，他们多来自普通的家庭，在超市、快餐店打工，知道自己的人生有着明显的天花板……这些小说让我念念不忘。

在这节课中，我们以这个小说为例聊一聊叙事声音，什么样的叙事者会赢得我们的信任？TA的视角如何左右我们的注意力，影响我们的判断？

讨论材料：

【美】赛义德·萨拉菲扎德《如痴如醉》（Enchantment，DeepL翻译）

8月2日

第四课：驱动，象征：那些让小说显得“高级”的东西

年轻的时候，以为所谓的经典短篇就是要营造一个核心象征，比如乔伊斯的《阿拉比》，最好能让读者摸不着头脑，因此才显得自己很高深。或许你初读《运冰车》时也有类似的感觉，觉得这个核心意象是留给文学批评者诠释用的。

在这节课里，我们以这个小说为例，谈谈什么是驱动（motif），谈谈细节是如何在小说中累积意义，然后才能成为所谓象征，也谈谈什么样的象征是生硬的，什么样的象征是自然的。

讨论材料：

【加】梅维斯·迦兰《运冰车沿街而过》（钱佳楠译）

8月9日

第五课：Workshop实战

在这堂课里，我们会一起阅读五位学员的作品并进行点评。经过这场写作实战workshop，我们会通过讨论学员的作品学习如何诊断自己小说中的问题。

P. S. 选择DeepL的翻译是因为DeepL在用户协议中声明用户输入的数据不会用来训练AI。

课程说明

1.在最后一节课的前一周之前提交一个创意写作作业，可以是短篇小说，或者更长篇幅的小说的某个部分，建议在1000-4000字之间，希望尽量可以是完整的。最后一堂小说写作实战的workshop，我们会选取5位有代表性的学员的作品诊断小说问题。所有学生课程结束后都会收到针对性的反馈；　

2.每节课前需完成布置的阅读材料，每堂课后会有写作小作业；

3.授课语言以中文为主，阅读作品涉及到英语材料（提供翻译版本）；

4.由于课程所选材料，希望报名学员年满18岁，但也可放宽到高中生。

导师简介

钱佳楠

复旦大学中文系本科，美国爱荷华大学作家工作坊艺术硕士，目前在南加州大学攻读文学和创意写作博士。出版有短篇小说集《人只会老，不会死》，长篇小说《不吃鸡蛋的人》等，最新书信集《有些未来我不想去》位列豆瓣2019年年度非虚构作品Top 8。英语作品则散见于《纽约时报》，《格兰塔》,Guernica Magazine, Gulf Coast等，是The Millions的专栏作家，短篇小说“To the Dogs”获2021年欧亨利文学奖。

钱佳楠代表作品

进一步了解钱佳楠

钱佳楠：我不是改写命运的代表

三明治×钱佳楠工作坊

往期学员反馈

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钱佳楠老师把她所知道的关于写作的一切，都尽可能在有限的时间内分享给了我们。一个青年作家的真诚与敞开，使我们更快地进入了“小说写作者”的角色。

——第一期学员Gemma

参加钱佳楠老师的小说工作坊是非常好的暑假体验，不仅有高质量的书单推荐，也有很多关于写作的思路启发。工作坊中大家不仅讨论有关写作内部的问题，同时也有很多写作外围问题的探讨，获益匪浅。同学之间的互评机制提高了用户参与度与愉悦感，收到来自志趣相投同伴的支持与鼓励，让人了解孤独写作路上自己并不孤单，课后很多同学之间依然保持联络。老师的认可与鼓励也都更加坚定了自己在写作这条路上走下去的决心，是非常值得一试的写作课。

——第一期学员涼

一直以来我写东西的主要目的只有表达，有没有人看对我来说不是很重要，但一个阶段的老师点评和同学互评之后让我发现，其实我还是渴望的，渴望被读懂、被理解。老师和同学们的建议给了我很多思路，甚至我开始重新喜欢上以前写的一些现在看来不太成熟的“作品”，因为我现在知道怎么去把它们变得更好了。

——第二期学员甲鱼

像个小说家那样生活，人生仿佛有了多重时空，有时我从另一个平行世界路过，有时我倒带了自己的人生。像个小说家那样生活，并不一定会写出很优秀的小说，更不一定会成名，出书，获得大奖。学习怎么做个小说作者，只是在学习怎么观察、记录、分享。听说钱佳楠老师在寒假要开小说workshop，我第一时间预定了座位。“小说家的生活”，我真想一直过下去呀。

——第二期学员金梨

把很多以前听说的碎片知识梳理清晰了，而且真的从同学们那里得到了极有价值的反馈和启发。尤其在大作业里看到这么独特的写法，得到了很多灵感。

——第三期学员燕么虎

这几次课，把我的大问题都暴露出来了。这么久以来只知道自己不会写故事，却不知道为什么不会写。练习中同学和老师的点评很重要。有点像去医院看了次医生的feel。

——第三期学员陈旧

第一次参加这种创意写作课程，真的受益匪浅。听课与写作结合的上课方式很贴近我对创意写作课的期待，也最大限度地确保了课程的消化。我之前除了同人文之外没写过东西，也很少收到比较有建设性的反馈，在舒适区内对自己的写作能力一直存疑，非常感谢这次课程让我对自己同人之外的写作有了一丢丢信心！也要谢谢每一位同学。大家的评论和建议都给我好大帮助。课程真的让我意识到，所有写作者都应该是未相识的同伴，而非敌手。这个顿悟让我心理上解脱很多，不会看到好作品或者天才选手就立刻陷入自我贬低和自暴自弃，而是获得了一个平等且互相欣赏的角度。

——第四期学员哪吒

一直都对写作很感兴趣，但总觉得自己才华不够，很多想法表达不出来，或者找不到好词句来描述，这是我第一次参加创意写作的课程，佳楠老师的讲课，让我有点摸到了创意写作的门槛，印象深刻的是老师说用写作创造世界，真是有种震撼的感觉。最大的收获是遇到了这么多爱写作而且写得很好的同学，真的让我觉得写作不是一件孤单的事，互相欣赏和评论，真心地指出优点缺点，美好温暖的氛围，太让人感动了。认真阅读同学们的作品，加上楠老师的课，让我感觉自己在欣赏文学作品的方面也有点进步！

——第四期学员melilolodi

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课程收获

来自美国最纯正的

创意写作项目的一手体验