前些天跟朋友聊天，她家熙熙现在两岁多，有个问题很头疼。
最近她陪熙熙玩儿童桌游，规则很简单，就是每人选定一个购物车和购物清单，然后将商品卡片轮流翻开，是自己的就放进购物车，看谁先装满就是赢了。
自然而然，成人和两岁孩子的物品认知能力和记忆力肯定是天差地别，所以虽然她不停在放水，可孩子仍然赢不了，一输了就扁嘴开哭。她引导孩子：“输赢不重要，过程才重要。”可是，无济于事。
于是，挺好的一款桌游，好好的互动时间，总是哭闹收场，弄的她现在都不敢带孩子玩。
朋友很郁闷：“不可能什么都能赢啊，这孩子好胜心怎么这么强？”
有一个育儿真理那就是：先解决情绪，再解决问题。
对于孩子来说，游戏的结果绝不仅仅是输赢而已，你需要帮助孩子处理的是其实是情绪。
之所以这个问题解决不了，是因为朋友并没有真正去接纳理解孩子的情绪。
她是真的觉得输赢不重要吗？
并不是。
扪心自问一下，谁不想赢？
赢了后所带来的骄傲，自信等积极情绪，谁不喜欢，肯定是打心眼里觉得满足的。
这些都是人之常情，对于孩子来说也是一样啊。
比赛的输赢，实际上映射的是孩子对安全感和自信力的需求。孩子害怕因为输所带来的失落，遗憾，被嘲笑等情绪。
特别是两岁后的孩子，随着自主意识的完善，以及各方面能力的提高，想赢是很正常的，因为她会觉得自己很棒，她需要得到自我价值的认可。
过程是很重要，可是赢了的感觉就是很好，输了就是会觉得很糟糕啊。
所以，输赢很重要。
首先，认可这个情绪。
然后，帮助孩子建立一个正确的健康竞争心理，才是正事。
试想一下，如果真给你一个没有胜负欲的孩子，心里真的觉得平静吗？
有好胜心，有目标，才能激励人努力奋进。
如果孩子的胜负欲已经超过了一个合理的范围，他会有一种执念：“只有第一或最好时，我才能感觉到归属和自己的重要。”
这种时候，才是我们需要警醒的关键点。
其实，我们怕的不是孩子“总想赢”，怕的是孩子“输不起”。
这个事情在六六小时候我经历过。
小时候跟她一起玩拼图，看她和轩轩谁先拼完，她拼不过轩轩，最开始也是委屈，甚至于因为害怕失败就说不喜欢玩拼图。这是六六的输不起，也是我不愿意看到的，因为怕输就放弃。
后来我就买分级拼图陪她玩，一级级的陪练，一点点消除她对拼图的恐惧。我也不会故意输给她博她开心，而是用168片的跟她比88片的。她赢的货真价实，那种喜悦来的也更满足。就这样她心态慢慢调整过来了，在这个过程中，技能也得到了锻炼，最后再跟轩轩玩的以后也会赢了。
想赢没什么不对，怕输也是正常心态。
但是“输不起”，才可能是影响我们人生正常进程的拦路虎。
所以在对六六的引导中，理解她输之后的情绪，也接纳她想赢的真实诉求。然后告诉她输赢不是唯一的目的，一次输赢不是结果，我们可以下次继续。
这个，比简单粗暴的告诉她“输赢不重要，过程才重要”，来的更重要，也更有效。
这个世界上总会有输有赢，孩子会因为输赢而气急败坏，或者沮丧失望，所以引导的过程很重要，建立一个健康竞争心理，这四步要做好：
第一步:避免过度保护你的孩子，接纳他在输的时候体验失望的挫败感。
孩子输了，就是会难过。
不要长篇大论的说教，或者不当回事的说多大点事你别难过了。
这些错误的情绪引导会让孩子不能正确面对自己输掉后的情绪，而是耐心陪伴，告诉他：“你输了，会失望难过，但是这种感觉没关系，会慢慢过去的。”
第二步:观察孩子的状态，尝试着只是为了好玩而玩游戏。
可以自己制定规则，只要玩得开心就行，或者玩一些没有输赢的游戏。一个游戏，可能有很多个角度，我们每一个人都能是赢家。可以玩一些不涉及输赢的合作式游戏。引导孩子思考自我提高，而不是一味与别人竞争。所以我会对六六说：“虽然你输了，但是你现在的表现比刚才进步很多诶。”孩子对输赢的目的是为了得到认可，所以在这过程中给予肯定，淡化以输赢为唯一目的。
而做完第二步，只是一个良好的开端，第三步和第四步才是关键。
第三步:从让他们赢开始，然后逐渐提高困难度。
如果我们每次都输，会给孩子造成他总是会赢的错觉，赢几次输几次，孩子在一个安全的环境中体验失败，并且在这种循序渐进中，慢慢增强处理自己对于输赢的承载能力。
比如我和六六的拼图练习中，我不会一味让她输，更不会一直让她赢。用真实的过程教她体会输赢。
这次输了，再来一次，不要打压讽刺。赢了，恭喜你，不要过度吹捧。
这一步关键是因为在这个过程中行之有效的反复锻炼，可以真正帮助增强与赢匹配的能力。
第四步:如果孩子太难以承受自己的失败，可以建议他平静一下。等暂停过后，我们再问一些“什么”和“如何”的问题。
这个游戏，你最喜欢什么？
你如何评价自己的表现呢？
在这样的引导下，孩子会慢慢取得两种感受的平衡－享受胜利以及享受过程。
这一点是非常重要的，会慢慢提高孩子的抗压能力和胜负欲的合理范围。
孩子所在乎的输赢只是一个表面现象，更重要的是她在这个比赛中所想获得的价值认可。
不想赢的人生多么无趣，努力去争取赢，这个没有错。错的是为了赢不择手段，错的事输了就一蹶不振。
如果简单灌输“输赢不重要”这种空话，不仅可能让孩子慢慢没有对赢的冲劲，还会严重影响到孩子的自我认知以及价值判断。
生活的每一个层面都可能是一场游戏或者是竞赛，但不是所有。我们需要有智慧去区分哪些层面是竞赛，哪些不是。当明确好竞赛的部分后，我们一定要争取赢，因为只有看重输赢才能产生出人类最重要的一些人格价值：坚韧、勇敢、效率和信心等，也只有通过竞赛才能衍生出骄傲和谦逊，狭窄和豁达的人生态度。所以我们需要引导孩子有智慧的面对输赢，而不是告诉他们不用看重输赢。
如果孩子因为输赢气急败坏或者沮丧失落的话，坦坦荡荡的告诉她：想赢，想得到认可，这样很好。但是我们也不怕输，给孩子建立一个健康的输赢意识，即便输了，我们重新出发就是，没什么大不的。
作者：六妈罗罗，从公务员到半职妈妈，较真型科学育儿派母亲。中科院儿童心理学硕士在读，专注婴幼儿科学喂养及儿童教育（ID：liumaluoluo）
