4月23日是世界读书日，其实读书是提高孩子专注力非常好的方法，今天我们就来分享分享【阅读提高孩子的专注能力】
作为父母的我们，想要培养孩子，提高他们的专注能力和自身修养，读书都是非常好的方法。在读书的过程中，孩子要集中注意力，同时他们学习前人的经验和方法。很多生活中无法直接体验的经验，往往从书籍中可以习得。
讲了这么多好处，具体要怎么做的。
营造一个良好的环境
我们在家庭装修时，总喜欢把客厅正面摆放一个电视机，接下来就是茶几和沙发。不知道从什么时候起，全家都会坐在一起的场景被设定成了一起看电视。
随着社会的发展，越来越多的家庭开始把客厅设置成书吧，有条件的家庭在阳台或者其他地方布置出阅读区。各种丰富的书籍，舒适的座椅，和明亮的空间，为大家一起读书营造出一个良好的环境。
在孩子小的时候，我们就开始和孩子们一起阅读，从讲故事，读包装纸上的文字开始。提供孩子文化的氛围，就像吃饭、睡觉一样，让家人一起阅读的习惯变成生活中必然的事情。日积月累。
另外记得声音对阅读的打扰。我们要选择一个相对安静的环境和时间。家长按下心，孩子也安下心。有来访客人，或中午厨房发出各种声音的时候都是不合适的。
给孩子选书
孩子不同年龄段，需要的图书是不同的。不要带你的孩子跨级。根据年龄选择孩子喜欢的图书。
比如小一点的孩子，以图画为主，要选择图画丰富的绘本故事。画面简单，主题突出，颜色不要太深。大一些的孩子开始读带有拼音的绘画书。同样绘画占有较大篇幅，旁边的文字开始标记拼音，鼓励孩子和家长一起读。
注意书的排版，尽量选择字大一些，行间距和字间距也要大一些。有的家长着急让孩子读四大名著，结果选择了成人版本。不仅孩子看着费劲还不容易理解意思，自然无法调动孩子看书的积极性。
另外也可以参考一些获得奖项的书。比如获得安徒生奖、卡耐基文学奖、克里斯多奖都是一流的儿童文学奖项。拿过这些将的书都是被业内认可的书，可以参考。
最后别忘了还有孩子的兴趣。有的家长给孩子买了书，就丢在哪里，等着孩子发现是不容易的，我们可以尝试读给她听。引起兴趣。如果在安静的环境下读过两次，孩子都没有兴趣，可以别着急，先把这本书放一放，隔一阵再拿出来。
让阅读变成习惯
一般来说，中小学阶段是阅读的黄金阶段。从小培养良好的阅读习惯，对孩子专注力发展有很大帮助。习惯就是保证这一天总要有一段时间用来和书亲密接触。如果条件允许最好是固定时间。比如很多妈妈选择睡前和孩子一起读一会儿书。现在疫情期间，孩子们都在家上课，有些家长鼓励孩子午饭后去看一会儿书。对于那些不爱午睡的孩子，是个不错的选择。
在独立的时间，每天不变的习惯中，孩子的进步在点点滴滴中形成。每次看书短暂的专注逐渐得到加强，提升专注的集中能力。
不要让阅读变成任务
读书是一种放松、娱乐，而不是一个任务。
有的家长为了培养习惯，硬性要求孩子必须读书，比如，今天必须读什么书，要读够多长时间，不然不允许放下书等等。这样强硬的态度，让孩子失去了对书本的兴趣。特别是处在逆反期的孩子，越是这样的约束，他们就越反感。及时可以按照要求捧着书，心思也不在书上。
兴趣是培养习惯的重要动力。从兴趣出发最重要。把孩子喜欢的感兴趣的内容拿出来。鼓励孩子阅读。
有的家长给孩子买了新书，就希望孩子喜欢赶紧开始读新书。可小年龄的孩子就喜欢重复阅读自己熟悉的书籍。家长耐不住性子，强硬批评，这对孩子一点儿帮助都没有，反而打压了她对书籍的乐趣。
还是之前讲过的方式：孩子如果已经选择了今天的书，就让他按照自己的兴趣阅读，读完自己书后，可以家长主动给孩子多讲一个故事，一个新书里面的故事。这样2-3次后，如果孩子对这个书里的故事仍然没有兴趣，别着急，先把书放一放。
总之，我们并不是为了向自己的孩子推销哪本书，我们也应该尊重孩子的喜好。给孩子阅读的环境，从阅读中培养巩固专注力，让孩子通过阅读学习更丰富的经验这就是我们的希望。而这个希望中并没有一定要阅读完哪些书，谁写书。
4月23日是世界读书日，愿每个孩子都能在图书中找到自己的世界，也愿每个家庭都有一个轻松的自由的读书时间，拥有全家人共同的习惯于话题。
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