网络技术发展迅速的今天，传统的「物理化」办公模式已经逐渐进行了「数字化」的转型。职场办公也全面在线上铺开，并紧密的和互联网结合起来，重要数据的保密工作也显得尤为重要。
目前，各政企单位纷纷开展保密教育培训工作，但有些员工却因为保密培训不到位、缺乏保密意识，导致泄密事件时有发生。
忽视保密教育管理导致泄密
有关部门在工作中发现，某涉密单位有关领导秘书程某，在连接互联网的非涉密计算机中存储、处理多份涉密文件扫描件。经查，程某自担任秘书一职以来，承担了不少文稿起草工作，但为图工作方便，他擅自扫描了包括 7 份机密级、5 份秘密级文件在内的大量纸质资料，存储在连接互联网的计算机中，被有关部门发现。
据悉，该单位曾数次开展保密检查，但程某使用的计算机未被检查过。事件发生后，有关部门给予程某行政记过处分，责令作出书面检查，降低考核等次。这起严重的泄密事件告诚我们：领导干部必领加强对身边人员的保密教育管理。
政企单位的核心数据通常关乎国家和人民的机密，这不仅仅是商业维度的考量。一份简单的数据泄露可能被用以检测国民的某维度状态，继而验算出其他领域行业的状态；一个简单的产品模型泄露会让某专利被复制，从而改变行业竞争格局，甚至打击到国家经济。因此，完善政企单位的保密计划，也是对国家和人民负责的体现。
保密教育培训的三大难题
01
保密理念基本形成，多为被动灌输
保密宣传教育多是被动灌输，除保密部门自身工作需要外，真正主动学习的较少。“保守国家秘密”并没有像“保护个人隐私”一样得到认识和重视。
02
宣教形式单一，多为案例普及
案例通报最能警醒人、教育人，但多数泄密案件情况通报因为密级较高，知悉范围小，一般情况下只有少数领导干部看到，领导传阅之后即入柜存放。一些单位可能只是在集中学习时传达一遍，受众也基本上是过后即忘，没有入心入脑，难以形成威慑，以致同类型案例屡禁不止。
03
培训模式不系统
保密教育培训缺乏整合资源和规范资源，如仅是一些零散的内部培训课程，没有一个系统的整体培训框架，对于师资力量的整合也很欠缺，若没有一定的师资体系，保密培训教育的效果将大打折扣。
如何重点突破以上难题？
01
领导重视是关键
领导的言行举止具有很强的导向示范作用，若领导率先垂范，令行禁止，下面的员工自然会绷紧保密弦，从“密”如流，上下步调一致。
02
多元化宣教形式
保密宣传教育是一门综合性的艺术，不仅有好的内容，还要有好的表现形式，要使正确的思想观点通过恰当的载体表达出来。保密宣传教育不能止于说教的方式，在开展征文、展览、演讲、学习竞赛等活动基础上，开创新形式，力求通俗易懂、寓教于乐。
03
集中系统培训
理论来源于实践，通过实践的方式来增强保密意识、提高保密业务能力，已经成为保密教育培训的一种非常重要的方式。通过集中培训的方式，有利于增强保密意识和遵守保密法律法规的自觉性，推进政企单位保密工作科学化、保密管理法制化、保密技术现代化进程。
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当今信息时代，网络技术飞速发展，保密管理的对象、领域、环境和手段发生了深刻变化，搭建科学架构，成立保密学院，成为贯彻落实中央保密委员会工作部署的重要举措。结合国家局指导思想，我们与浙江保密学院共同建设浙江保密学院培训中心。
培训中心坐落在风景如画的浙江杭州，为顺应经济社会数字化转型趋势，浙江省先后推出“四张清单一张网”、“最多跑一次”、政府数字化转型等重大改革，推动全面深化改革向广度和深度进军，为高质量发展建设共同富裕示范区提供强劲动力。数字化改革过程中，一切工作的网络安全保障必不可少，所有参与者都应当把好“保密关”。
对此，浙江保密学院面向各位领导干部、保密干部及涉密人员等，提供一站式的保密培训服务，为信息化条件下各政企单位保密工作转型升级起到保驾护航的作用。
学院简介
01
一站式的学习环境
培训中心背靠西湖，面朝西溪湿地，远离城市，暂别喧嚣。学习期间打造集实训教学、学员食宿、健身运动等一站式的封闭环境，最高效率达到教学目标。
休闲区
健身房
会议室
02
专业化的讲师队伍
讲师队伍包括浙江大学、杭州电子科技大学等高校教授，浙江省保密局、省公安厅等知名专家，校内与校外专家相结合。
03
体系化的课程设计
课程设计构建面向保密业务、保密技能，实战能力等体系化课程，全面提高受训学员的保密能力。
部分课程展示
04
系统化的教学安排
教学安排包括定向培训、动手实践、参观调研、座谈交流等，力求实现教学效果的最大化。
多功能教室
05
实战化的技术支撑
培训中心专门搭建实战化的训练平台，模拟现场环境，迅速提高学员业务、技能水平。
从 2020 年 10 月至今，针对党政机关、军工企业、事业单位、保密行政管理部门等提高保密干部整体素质的需求，已开展各类保密培训 31 期，学员来自全国，人数超过 2500 人。