记忆力是一种很重要的能力。
宝宝时期记忆力就开始发展了，所以在这个时候开始培养和训练宝宝的记忆能力对宝宝以后的学习和生活有很大的帮助。
本文从三个方面分析，家长该如何训练小孩子的记忆力。
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“V”，家长读完后统计“一”字的个数，知道孩子记录的个数与短文中“一”字的个数相同为止。
有一只小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能自由的飞翔，每日只在家里叽叽的叫着，和两只老鸟儿说着话儿，它们觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了，那两只老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了。它们又看见，一棵树上的一片好大的树叶，树叶上站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大叔是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时，它们马上飞过去，与鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器，就马上举起右手，当听到学习用品，就马上举起左手。
凳子、课桌、洗衣机、篮球、电视、洗衣机、自行车、书包、电冰箱、作业本、葡萄、空调、电风扇、电话机、被子、杯子、钢笔、手机、羽毛球、打火机、飞机、刀剑。
训练方法：仔细听下列句子中的甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。
第一组：
甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳关和雨露，自由自在的成长。
乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳关和雨露，自由自在的成长。
第二组：
甲：我有一个美丽的愿望，长大以后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。
乙：我有一个美好的愿望，长大以后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
我国著名的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。
这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。
在一张有25个小方格的表中，将1—25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
研究表明，：7~8岁儿童按顺序找到每张图表上数字的时间大约是30~50秒，平均40~42秒。
正常成年人看一张图表的时间大约是25~30秒，有些人可以缩短到十几秒。
可以自己多制作几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高。
21 12 7 20 6
15 17 3 18 19
4 8 25 13 24
2 22 10 5 9
14 11 23 16 1
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
训练方法：取三张不同的牌，（去掉花牌），随意排列与桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5,，选取一张要记住的牌，如梅花2，让他盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌子上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让他报出梅花2在哪儿。
如果他猜对了，就胜，两人轮换做游戏，随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度提高注意力的集中，由于是游戏，否和孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高，每天坚持玩儿一阵，注意力会有所提高。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把页面中的物品记住，然后合上书让他报出来等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练习，做对给红五星奖励或打分。
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成。当然，如果有爷爷奶奶或者其他人的参与，那就更好了。
为了叙述的方便，现以三人为例。
训练方法：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。
爸爸喊“北京的火车就要开了”
大家一起拍手喊：”往哪儿开？“
爸爸拍手喊：”往广州开“
于是，作为广州站的宝宝要马上接口，”广州的火车就要开了“
大家一起拍手喊：”往哪儿开？“
宝宝拍手喊：”往上海开“。
这样火车开到谁那儿，谁就得马上接的上口，”火车“开的越快越好，中间不要有间隙。
这种游戏，由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来乐此不疲。
提高孩子的记忆力不是短时间内就能解决的问题，需要家长的长期努力。
