近日，复旦大学发布了一份引发广泛关注的文件——《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，被外界称为国内首个“AI禁令”。这份规定详细列出了“六个禁止”，涵盖研究方案设计、数据分析、结果讨论等关键环节，以及生成版权内容文本等方面，明确禁止AI工具的使用。这一举措在教育界乃至社会掀起了热烈讨论，其背后是对学术诚信和学生创新能力培养的深刻考量。
图片来源：复旦大学官网
《规定》除提出允许使用范围与原则外，还明确了禁止使用范围，包括“六个禁止”：
● 禁止使用AI工具进行研究方案设计、创新性方法设计、算法（模型）框架搭建、毕业论文（设计）结构设计、研究（设计）选题、研究（设计）意义及创新性总结、研究假设提出、数据分析、结果分析与讨论和结论总结等；
● 禁止使用AI工具生成或改动本科毕业论文（设计）中的原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像和插图；
● 禁止直接使用AI工具生成本科毕业论文（设计）的正文文本、致谢或其他组成部分；
● 禁止答辩委员、评审专家使用任何AI工具对学生的本科毕业论文（设计）进行评审；
● 本科毕业论文（设计）涉及保密内容的，禁止使用任何AI工具，禁止上传任何数据和图片到AI平台。
《规定》中明确，学生违反相关规定使用AI工具的，视情节给予纳入本科毕业论文（设计）考核成绩、不准答辩、取消合格成绩等处理；构成学术不端（不当）的，按照相关校纪校规给予纪律处分、取消学位申请资格、撤销学位等处理。
AI工具的出现无疑为学生的学习和研究带来了极大的便利。它能够快速地帮助学生整理资料、撰写论文、制作PPT等，大大提高了工作效率。在撰写毕业论文时，AI可以协助学生进行文献检索、数据分析、图表绘制等工作，节省了大量时间和精力。然而，AI工具的滥用也逐渐显现出了诸多问题。一些学生为了追求效率，开始过度依赖AI工具，甚至出现了“5分钟生成一篇结课论文”“10分钟做完一个PPT报告”的现象。这不仅使得学生的作业和论文缺乏原创性和深度，也让老师在评审过程中感到头疼。更为严重的是，AI工具的滥用还可能滋生学术不端行为，如编造数据、抄袭等，严重损害了学术诚信和学术研究的严谨性。
在AI时代如何平衡学术诚信与技术应用的关系，已成为高校和教育工作者面临的重要课题。一方面，高校需要坚决维护学术诚信，确保学术研究的严谨性和独立性。通过制定严格的规章制度，明确AI工具的使用边界，防止其成为学术不端行为的“帮凶”。同时，高校还应加强对学生的学术诚信教育，培养他们独立思考和创新能力。另一方面，高校也不能完全排斥AI技术的应用。AI工具在资料整理、快速检索、提炼归纳等方面具有独特的优势，可以为学术研究提供有力的支持。高校应在规范使用的基础上，鼓励学生合理利用AI工具，提高学术研究的效率和质量。
内容仅供读者学习、交流之目的。文章版权归原作者所有。如有不妥，请联系删除。
来源：素材来源于网络
