四大转型 “1+1”也能大于2
企业新型学徒制采取的是“招工即招生、入企即入校、校企双制、工学一体”的培养模式，在人才培育和科学实施方面实现了教学场地、教学对象、教学主体、培养载体四大要素的转型，为专业技能型人才培养提供了新的思路。
保障有力 工学不再是矛盾
目前，利用北京市人社局已有的企业新型学徒制信息化服务管理平台，集团公司在线上即可完成培训申请、过程管控和资金审批等一站式服务。并以此为契机，依托自有信息化技术团队和专家资源，自主开发集团新型学徒制信息化课程和管理平台。通过应用SaaS技术，搭建起“学员管理平台、学徒信息平台、规范服务平台”三大智能延伸保障体系，不断开拓人力资源增值服务功能，整合就业岗位资源、教学课程资源、创业辅导资源和职业鉴定资源，推动职业培训智能化、共享化服务，实现培训内容与市场需求、培训工种与就业岗位、培训实施与效果监管的有效结合。
企业新型学徒制的培训费用由企业列支和政府补贴共同承担，使得“学徒培训拿工资，导师带徒领津贴”成为现实。
建楼育人 工匠从这里起航
在岗位实践阶段，住总集团提出了创建首都建筑行业专业技能攻坚人才新型学徒引育提升平台，构建学校、企业、行业共育的职业人才培养格局。通过适时组织业内有影响力的职业技能大赛，充分发挥企校双导师和行业攻坚导师的指导作用，聚焦生产一线实际问题，全面提升每名学徒的职业能力水平，提高培训成果转化率。
下一步，住总集团将结合申报情况，与满足条件的学校签约合作，与各申报单位和每名参学者签订培训协议；同时，通过导师上报情况，组建住总集团企业新型学徒制专业导师队伍和专班管理团队，保障学校教育教学与企业实践以及日常工作的及时准确对接，真正实现“教你所学，学你所需”的职业人才培训目标。
