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【脱贫攻坚•案例】扶智育人促脱贫

【脱贫攻坚•案例】扶智育人促脱贫 浦江同舟
2020-07-20
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近年来,上海统一战线深入学习贯彻中央和市委关于脱贫攻坚工作的部署要求,紧紧围绕助力对口地区如期完成脱贫攻坚目标任务,充分发挥智力优势、政治优势、组织优势、资源优势,积极作为、勇于担当,为全面建成小康社会凝聚共识、贡献力量,取得了显著成效。现将有关工作案例陆续刊出。今天给您介绍的是台盟上海市委“贵州省赫章县中学校长领导力提升研修班”案例


为促进贵州省毕节地区教育事业发展,提升赫章县基础教育教学管理水平,台盟上海市委通过举办贵州省赫章县中学校长领导力提升研修班,聚焦山区教育人才培养,助推打赢脱贫攻坚战。针对赫章县基础教育薄弱的问题,深入调研,结合实际,整合盟内外资源,积极主动推进赫章县教育扶贫工作,形成以人才培训为主要内容的智力帮扶工作格局。2018年开始设立“同心帮扶教育基金”,每年筹资20万元用于举办赫章县教师在沪系列培训。2018、2019年在赫章县委统战部、县教育局的支持和上海师范大学教育基金会的协助下,精心组织40位赫章县初中校长及中层干部来沪参加中学校长领导力提升研修班。通过集中授课、跟岗培训、经验交流等方式,提升办学理念、教学理论、教育实践等方面的能力和水平,取得良好效果。





主 要 做 法




研修班以《义务教育学校校长专业标准》为指导,通过主题报告、研讨互动以及“影子”跟岗等方式更新参训学员的教育理念、提升教育理论水平和教育管理实践能力,进一步提高赫章县初中学校管理人员办学治校能力和管理水平,促进学校管理人员专业化发展。

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集中教学

通过主题报告、研讨互动等形式,围绕“规划学校发展”“营造育人文化”“领导课程教学”“引领教师成长”“优化内部管理”“调适外部环境”等专题进行22场专业辅导报告,提供既有理论水平提升又有实践能力培养的科学多元课程体系。

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跟岗培训

安排参训学员深入本市8所实践基地学校,开展“影子”校长跟岗培训,全方位、零距离学习带教校长或中层干部的办学理念、管理经验。围绕《义务教育学校校长专业标准》要求,学习基地学校办学特色,全面了解基地学校在教学、德育、师资建设、教育科研、校本研修、课程研发等方面的成功经验,提升教育管理和课程领导力。同时对照自身学校现状和问题瓶颈,与基地学校校长、中层干部进行讨论,共同制定学校发展规划。

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总结交流

通过梳理集中培训报告心得和基地实践学校办学特色和成功经验,完成“基地学校办学特色、学习感悟、工作启示”等主题培训报告,分组交流分享;通过对照基地实践学校办学经验和特色,结合实际,分析本校现状,找出问题瓶颈,确立学校发展目标,撰写本校发展规划,并在组内交流研讨;根据《义务教育学校校长专业标准》要求,选择一个专题,结合学员学校实际情况,完成“如何在校园营造良好育人文化”“优化学校内部管理,提高教育教学质量”“赫章部分学校课程教学的现状及未来课程建构浅析”等调研报告,部分建议措施已落地实施。





经 验 启 示




科学设置培训内容。做好先期调研,课程设置要紧紧围绕赫章县的教育需求,以智力帮扶为先导,以教育帮扶为主阵地,精准有效地开展教学活动

多方协同形成合力。整合盟内外资源,充分发挥上海的教育优势。上海师范大学教育基金会、上海市教育学会、上海市学生事务中心等单位推荐了一流专家学者作辅导报告,上海市实验学校、七宝中学等作为跟岗培训基地,推荐了经验丰富的带教人员开展“影子”校长能力提升培训,为研修班的成功举办奠定坚实基础。

细致周到务求实效。认真做好筹备工作,引导学员全身心投入,积极配合教学管理,以取得预期成果。通过培训不仅能够提升学员的理论水平、业务能力和综合素养,而且能在东西部之间建立深厚的情感和友谊。 


供稿:台盟上海市委、 市委统战部协调处

【声明】内容源于网络
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