【脱贫攻坚•案例】同心·彩虹行动 助力脱贫攻坚

民进上海市委自2005年起开展西部教师培训工作。2009年民进中央发起“同心·彩虹行动”，民进上海市委积极响应，支援毕节试验区建设，先后与毕节市金沙县教育局、黔西南州册亨县人民政府、安龙县人民政府分别签订了为期三年的西部教师培训帮扶协议，按照协议要求，完成当地80%的中小学骨干教师、中小学校长和职中校长的培训任务。截至2019年12月，民进上海市委共举办30期西部教师培训班，培训西部教师1077人。民进上海市委西部教师培训班主要采取民进市委主办、各区县中小学校承办或协办的模式，该模式能够充分发挥各承办或协办学校的自主性，让参训教师与上海师生互动交流，最大程度参与到学校教学和管理的各个环节中去，充分感受和接触上海基础教育的理念和模式。民进上海市委的西部教师培训班项目得到了贵州当地民进组织、政府和教育局的大力支持和配合；也得到了上海各区县教育局和民进基层组织的大力支持和参与，实现了“东西互动、市区联动、资源共享、共同发展，携手办人民满意教育”的培训目的。

（一）东西互动，加强联系。加强与西部地区民进组织、统战部门、教育管理部门以及学校之间的沟通与联系，得到当地有关部门的配合和协助，是有效开展西部教师培训班的前提。多年来，民进上海市委对口支援贵州省毕节地区金沙县、黔西南州册亨县和安龙县，与当地县政府、县教育局和统战部都建立了良好的合作关系，与贵州省委会保持联系和沟通。在贵州省委会的统筹安排下，每期西部教师培训班都得到了当地民进组织和政府部门的大力支持和配合。从参加培训教师的遴选、行前培训、培训期间的反馈，一直到培训结束返黔后的汇报和总结，当地民进组织和教育局一直都跟踪推进，保证了学员从思想到行动上的统一。黔西南州委统战部、金沙县委县政府、册亨县委县政府、安龙县委县政府领导以及当地教育局领导来沪参加西部教师培训班，全程参与培训班工作，充分体现出当地政府部门对培训班的高度重视。培训班结束后，各地教育局还组织参训教师召开座谈会，就学习心得以及如何学以致用、改善和提高当地教育教学水平听取意见。

（二）市区联动，积极参与。民进上海市委一直与民进各区县组织联系，发挥各区县的特色和优势，发动会员积极参与西部教师培训班。目前，上海已有11个区29所中小学校承办或协办西部教师培训班。每一期西部教师培训班都得到了各区县教育局和民进区委的支持、协调和配合。各承办或协办学校对支持西部教育发展给予了热情支持和无私奉献，并根据民进上海市委的指导意见为培训班制定科学而详细的培训计划，力求在有限时间内向参训教师展示上海的教育理念、教育模式以及本校的教育教学管理特色。

（三）设立平台，提供保障。建立4个西部教师培训基地，使西部教师培训制度化、科学化、规范化。加强对西部教师培训基地建设的指导和支持，保证基地有序建设。依托上海市教委教研室和上海大学通信和信息管理工程学院开发完成的西部教师培训班课程体系和学员管理系统，完善和规范了培训工作，在实际应用中发挥实效。加强培训师资队伍建设，成立民进市委讲师团。号召民进基层组织和广大会员以“微公益”的形式，通过“人文关怀阳光基金”捐款，支持西部教师培训班和上海民进讲师团活动，激发广大会员参与智力支边工作的热情。协调上海民进企业家联谊会、上海市作家协会和上海民办中小学协会联合发起成立上海市慈善基金会“人文关怀阳光基金”，为西部教师培训班提供资金支持。

（四）科学设置，突出特色。民进上海市委与民进各区县委沟通，选定办学特色突出的优质中小学校作为每一期西部教师培训班的承办学校。承办学校根据民进上海市委的指导意见，结合自身特色，制定详细的培训计划。民进上海市委与承办学校所在的区教育局沟通和联系，教育局结合本区教育特色为西部教师培训班提供支持。根据培训对象不同，民进上海市委制定不同的培训指南。一线教师培训内容主要为专家报告课程观摩、教研探讨、集体备课、公开课讲评、班主任交流、校园文化展示、素质教育及第二课堂展示。校长培训模式主要为集中培训和“影子”培训，其中集中培训主要内容为专家报告、课程观摩、教研组活动和校园管理交流；“影子”培训将参训校长分为2-3人一组，分别深入到市内不同中小学校，随协办学校校长全程参与校长日常工作，主要包括校务管理、校园管理、办学理念交流、课程观摩等。同时，每一期西部教师培训班结束前，要求参训教师提交培训小结，填写对培训班的整体评估，为今后改进和完善西部教师培训班作参考。

在全力做好西部教师培训班工作的同时，民进上海市委还组织民进讲师团、医疗团赴贵州开展支教助学、医疗帮扶，通过“人文关怀阳光基金”向对口帮扶的西洛乡捐赠多媒体设备，设立“启华助学金”“天扬助学金”，对贵州乡村贫困学生开展资助和奖励。这些智力帮扶项目连同西部教师培训班，组成了一套系统的智力帮扶体系，形成合力，多方帮助贵州教育医疗水平的发展，最终为促进国家基础教育的均衡发展做出努力和贡献。