创新背景
金山区委统战部、区民宗办、区教育局三方联动，实施青少年“筑基”工程，在全区中小学校深入开展铸牢中华民族共同体意识教育实践活动，把爱国主义教育和中华民族共同体意识教育贯穿学校教育全过程，让民族团结的理念渗进血液、透入灵魂，促进社会主义核心价值观在祖国下一代心中生根发芽。
自2012年启动“同心育才——统战知识进校园”工作以来，金山区着力指导全区中小学把铸牢中华民族共同体意识教育融入思政课一体化建设，在探索联动联建中逐步完善“学校、家庭、社区共同参与”的教育合作模式，以“十年磨一剑”的定力，持续推进民族团结进步教育进校园工作走深走实。
金山中学新疆部京剧班同学与京剧表演艺术家尚长荣老师合影
主要做法
（一）加强组织领导，完善三级网络运行机制。按照职责分工，密切配合，加强沟通，建立健全专题教育“区、部门、学校”三级组织网络，合力抓好学校民族团结进步教育。一是区级抓统筹，在市委统战部、市民宗局的重视支持和相关处室指导下，先后三次修订、编印《青少年统战知识读本》，形成《金山区关于深入推进“铸牢中华民族共同体意识进校园”活动的实施意见》，以打造“家在上海 安居湾区”品牌活动为契机，整体规划、统筹协调、总体部署，推进铸牢中华民族共同体意识进校园工作。二是部门抓推进，以“计划引领、科学施策”为原则，以铸牢中华民族共同体意识教育为抓手，制定年度推进方案，做到目标清晰、内容明确、课程落实、保障到位。三是学校抓落实，各中小学制定工作计划，组织开展中华文化月活动、民族团结公开课等，不断增强中华民族共同体意识和凝聚力。
（二）完善课程体系，推进教育资源整合。将《青少年统战知识读本》作为区本教材，列入铸牢中华民族共同体意识教育课程体系，累计编写、更新教案近240篇。一是纳入师资教育培训计划，在各中小学教师教育培训中增加党的民族政策理论知识等内容，指导各学校加强民族团结进步教学资源的建设，特别是加强对课程、教材和辅导读物的统一指导、监督检查，推进师资培养和培训工作。二是发挥思政学科课程优势，指导全区中小学以《道德与法制》《思想政治》等思政课程为主平台，推进“三个1+X”课程，强化民族团结进步教育：三个“1”即一本书（读本）、一堂课（课堂教学）、一支队伍（教师），“X”指各学校结合学科建设、班队活动主题、学校特色等实际开展的各类专题教育活动。三是放大各类实践教育基地效应，组织中小学生参加市、区各类民族团结进步宣传教育，在民族团结进步教育基地、爱国主义教育基地开展各类活动，不断增强“五个认同”，激励学生为中华民族立德成人、立志成才。
（三）坚持三全育人，丰富融合教育内涵。本着“全员育人、全程育人、全面育人”原则，从课堂教学向课外活动延伸，把民族团结进步宣传教育贯穿教育全过程。一是聚焦基本国情，以主题升旗仪式、主题班会、专题晨午会、校园广播电视台等途径，教育引导学生感知中华文化的多样性和交融性，了解中华民族精神的核心内容，交流各民族政治上追求统一、分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的发展历程，铸牢中华民族共同体意识。二是开展社会实践，指导各中小学依托少先队、共青团、学生会、学生社团等，组织开展各族学生共同参加的专题教育、知识竞赛、读书征文、“我们的节日”主题实践等文体活动，并与各项爱国主义教育活动有机结合，引导学生从先进模范身上汲取奋发力量。三是推动互观互学，邀请市民宗局、市教育局指导各中小学开展铸牢中华民族共同体意识教育进校园工作交流座谈，学校间通过互观互学与结对共建促进成果转化。
（四）注重典型引领，深化特色品牌培育。指导各中小学立足实际，着力培育特色，打造品牌项目。一是培育一校一品，金山中学新疆班以跨班学习、走进社区等方式开展融合教育，成立金山中学新疆部京剧班，让各族学生在“国粹”中得到熏陶。挖掘上海师大二附中“走进大山”、罗星中学“爱的接力”、朱泾二小“走进那柯里”、海棠小学和前京小学“行走的 LOVE”等实践教育资源，发挥辐射效应。二是助力教育帮扶，深化职业教育“扶贫、扶志、扶智”工作，推进上海现代化工职业学院沪滇合作、上海食品科技学校精准扶贫项目，为民族地区培养专业技术人才。选派教师支教民族地区、与民族地区学校开展文化交流，促进民族地区共同发展、共同繁荣。自2018年以来，全区共向云南普洱派出支教教师124人。三是推进文化交流，组织中小学生共同参与“华文教育基地”主题夏令营活动，促进“中华民族一家亲”。
朱泾二小走进那柯里
推广措施
（一）以课堂教学为根本，深度融入民族团结进步教育内容。以道德与法治课、思想政治课、语文课、历史课等为载体，融入丰富的民族团结教育素材，计划以金山本土民族团结进步事迹“瓦氏夫人赴金山卫抗倭”为蓝本，组织研究队伍对史料进行收集整理，编写“瓦氏夫人抗倭事迹”教案，并对《青少年统战知识读本》进行更新。
（二）强化宣传阵地建设，持续提升民族团结进步教育成效。充分发挥校内电子屏、宣传栏、板报、广播站、微信公众号等载体作用，用好主题班会、兴趣班、学生会等平台，实施“读好民族故事”“讲好中华文化”等多层次多样化的文化活动。加强校外民族团结进步教育基地建设，在已命名的17个基地中，持续深化内涵、丰富形式、创新方法，探索更多经验。同时，计划在建设中的金山卫文化公园中增添瓦氏夫人金山卫抗倭事迹相关元素（如建设瓦氏夫人纪念雕像、抗倭事迹长廊等），突出体现中华民族共同抵御外侮、维护祖国统一的爱国精神。
（三）加强各族青少年交流，精准助力帮扶地区培育青年人才。继续加强对云南普洱的对口援建工作，一如既往为两地青少年交往交流交融搭好平台。计划每年度开展“沪滇情深手牵手 同心共筑中国梦”金山普洱青少年暑期交流活动。持续优化“行走的LOVE”“走进那柯里”等原有民族团结进步教育品牌，通过每年选派优秀教师支教等，大力培育民族地区青年人才。
