苏州中学：以大学境界办高中 用天下胸怀育人才
扬子苏州教育
苏州中学校长张昕再论“苏中精神”之百年传承
“府学千年、新学百年”，具有深厚教育文脉的江苏省苏州中学，素以“名人掌教、名师执教、名人辈出”而著称。苏州中学走过了近千年的历程，在姑苏城南这片钟灵毓秀的土地上，她血脉流贯、弦歌不断，薪火相传、桃李芬芳。去年年底，苏州中学迎来“府学980年周年、新学110周年”华诞，万余名校友作为校庆主人回到母校欢聚一堂。现场，苏州中学校长张昕在致辞中曾向众校友抛出一个神圣而发人深思的命题——“苏中是什么？”
“有转移环境之能力，而不为不良环境所屈服”是首届校长汪懋祖在初创苏州中学时提出的苏中精神。站在历史、现在与未来的交汇点上，苏中现任掌门、张昕校长指出：苏中精神的时代体现就是“大学境界、天下胸怀、奋斗精神”。
历史篇
教育源于生活，教育改变生活——办学术性高中
踏进苏州中学校门，矗立在民国建筑科学楼前的范仲淹塑像直映眼帘，向代代师生诉说着苏中千年未断的历史文脉。公元1035年，北宋政治家、文学家范仲淹在今苏州中学校址上创办宋代规模最大的官办地方学府——苏州府学，首开东南兴学之风。这里走出了翁同龢等8位科举状元以及众多载入史册的学者、名人。
教：名人掌教 名师执教
1904年12月7日，国学大师罗振玉废府学书院，创办江苏师范学堂，苏州中学新学历史由此启端。1927年，为实现“教育救国”理想，著名教育家汪懋祖回家乡创办江苏省立苏州中学，并担任首任校长，他进行了一系列大刀阔斧的改革，并提出“必使各个学生毕业出校以后，有转移环境之能力，而不为不良环境所屈服。”
“这句话是最早的苏中精神，有着丰富的内涵”，张昕分析：所谓“转移环境之能力”，是对周围乃至对社会的一种精神影响能力或者物质改造能力。所谓“不为不良环境所屈服”，既是对艰苦条件的承受力，亦是对低劣风气的免疫力。这种免疫力加之精神影响力，这种承受力加之物质改造力，所构成的汪懋祖先生之苏中精神，既要求苏州中学的学生在学期间力求培养这些能力，更要求学生毕业之后力求体现这些能力。“苏中历史上对社会有影响有贡献的优秀校友众多，就是苏中精神的体现。”
汪懋祖担任校长4年里有诸多教育理念和实践举措，如聘请名师、鼓励教师编书、请知名人士演讲等。于是，一群在中国近现代史上赫赫有名的人物组成了苏州中学令人瞩目的教师“豪华阵容”：国学大师罗振玉、王国维、钱穆，南社创始人陈去病、美术大师颜文樑、语言学家吕叔湘、历史学家吕思勉、地理学家胡焕庸、教育家孙起孟、画家吴作人、戏剧家吴梅等都曾在苏中执教，蔡元培、胡适等名家亦曾到苏中讲学、授课。苏州中学声誉鹊起，1953年被教育部确定为全国首批24所重点中学之一。
学：名人辈出 桃李芬芳
一流学校素以培养造就一流人才为己任，苏州中学之所以成为中国基础教育的名牌，主要在于她培养的杰出人才遍布各地，蜚声中外。苏中百年新学培养了一大批牵动社会历史发展走向、构建人文、科学美好世界的时代精英。他们中既有秦邦宪等中共早期领导人，有叶圣陶、顾颉刚、胡绳、匡亚明、吴作人、陆文夫等大师名家；有为我国体育事业作出杰出贡献的袁伟民；还有诺贝尔物理学家获得者李政道和以著名科学家钱伟长为代表的52位两院院士。
改革开放以来，苏州中学培养的一大批具有较强国际竞争能力的拔尖创新人才，目前已在世界舞台上崭露头角。其中的佼佼者有：31岁即成为荣获美国麦克阿瑟基金“天才奖”的华人科学家、哈佛大学物理、化学双聘教授庄小威；24岁即成为哈佛大学终身教授的蔡天西；全美Pew学者奖获得者美国密执安大学教授许朝晖；著名财经杂志《福布斯》封面人物、红豆集团总裁周海江；目前中国最大的专业住宅开发商——万科企业股份有限公司总裁郁亮，等等。
现代篇
大学境界、天下胸怀、奋斗精神
昔日的苏州中学，有太多的人物，有太多的故事；当今的苏州中学，既充满传奇，又富有活力。面对深厚的文化积淀，进入新时期以来，苏州中学积极弘扬“有底蕴更要有底气，有底气才能够大气”的创新历史观，提出了“让更多的学生有更好的发展，以科学的方法求和谐的发展”的办学理念，大步迈向再创新百年辉煌的历史新征程。
以大学的境界办高中，是苏州中学的个性特质
苏州中学常被人说成像一所大学，不仅校园像大学，而且文化像大学，包括教师的教与学生的学都像大学。“可以说，苏州中学是一所凭以大学境界在办学的高中。”张昕校长表示，历史来看，1904年废科举后这里的江苏师范学堂与南京大学前身两江师范学堂同属一个层次，因而留下来了一个大学的底子。1927年，汪校长辞大学来苏中开创历史新纪元，起步之初聘请大学者，追求学术性，在这里种下了大学精神的种子。到如今，前人所遗传的大学文化基因，在苏中校园里依然随处可见它的影子。
正因如此，苏中的毕业生在大学里后劲十足；也正因如此，诸多中外著名大学同时选择与苏州中学合作。学校整合课程资源、师资力量，积极与国内外知名大学合作，开展创新人才培养模式开发，实践拔尖创新人才的培养，为学生搭建多元发展平台。中国C9联盟的9所著名高校，和苏中合作的就有3所：中科大少年预备班、西安交通大学少年预备班、南京大学匡亚明实验班，还有美国维克森林大学卓越班等，不断探索培养拔尖创新人才的路径。
“我们还和日本早稻田大学、德国不来梅国际大学、加拿大麦马斯特大学有良好合作。所以，我们将‘办学术型高中’的精神延续了下来，做法跟过去不同，与时俱进。”张昕介绍，苏州中学22年来共有85位同学通过世界联合书院进入全球顶尖名校。学校还与北京大学量子电子学研究所合作，开发“量子文化课程”，共同建设校园量子馆，带领学生开展研究性学习。
苏州市教育局认为，这些创新性的课程改革充分体现了《教育改革和发展规划纲要》精神及新课程理念，已成为苏州中学创新拔尖人才计划的重要组成部分。2009年，西安交大对苏州中学这样评价：“从办学理念上该校创新意识较强，目前学校已全面推行素质教育，各个环节的管理比较符合我校少年班预科学校的基本要求，注重追求卓越与创新，与我校的少年班人才培养理念比较吻合”。
“最近我一直倡导要研究大学，不要光研究高考。不仅校长要研究大学，而且干部教师要研究大学，甚至还要引导学生研究大学。我们要对接大学，提出的口号是‘从大理科生到大科学家’。”张校长透露，苏州中学计划和香港中文大学、苏州大学合作，借鉴国内外大学书院制构想，在全国创建首个“书院制”高中，学校将分有春雨书院（理工学院）、道山书院（人文学院）和碧霞书院（艺体学院），供学生根据兴趣选择学习第二课堂（校本课程）。
以天下为己任，是苏州中学育人的最高理念
“在苏中的历史上，如果要挖掘一个最高理念、最高精神，那就是胸怀天下，以天下为己任。苏中这块土地上自古至今出来的人都有天下己任之高尚精神，都有救国报国之博大情怀。”张昕介绍，苏中历史上有四个人，他们一脉相承体现了这个精神。
苏州府学始祖范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想早已成为中华民族的道德训诫。苏州府学先贤顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，也早已成为中华儿女的报国誓言。苏州中学首任校长汪懋祖少时赴美国哥大学教育，后他毅然辞去大学校长及江苏督学等职位，回故乡组建苏州中学。他舍近求远、舍高就低，为的是教育救国。苏州中学早期学生钱伟长，文史满分进清华历史系。第二年918事变后，“造飞机大炮，保家卫国”的激情驱使下他毅然提出转学物理，他弃文从理、扬短避长，为的是科学救国。庄小威院士在物理化学生物三大领域里做出的世界级杰出成就。还有诸多校友都在践行着“胸怀天下”的苏中精神，努力实现“独善其身，兼济天下”。
如今，苏中校园里的90后们纷纷跳出应试教育个人奋斗的小空间，活跃于创业社团集体团队的大空间。他们主动发起成立苏州市高中社团联盟，自主举办苏州市舞蹈大赛、全国模拟联合国。去年暑假，魔方社几个学生自筹资金，办起了世界魔方比赛……
还有件让张昕印象深刻的事：2011年夏天，高一某班一位先天性心脏病的同学突发休克昏死过去，有的同学负责急救，掐人中、人工呼吸；有的同学开窗透气，有人打电话叫救护车，有人分头跑到三个校门去等救护车，还有人联系家长、老师……一分钟不到，孩子被救醒，20分钟后救护车到了，把他送到医院。抢救医生说：“幸亏你们救得及时，送得及时。”
“如果当时我或者班主任在场，可能都会不知所措，但是这群高一的孩子居然做到了！”张校长敬佩地说，这种能力、意识、反应的培养和社团的关联非常大。“我把‘校长特别奖’颁给那个被救活的孩子，因为他是学校红十字会秘书长，一直致力于急救的宣传，他把救护的方法教给别人，他自己救了自己，还教会很多人怎么去救别人。”
扬子晚报记者 顾秋萍