2020年国庆长假结束
老师和同学们就发现
高一1班一位同学的与众不同
家里好几个废旧的锂电池
通过自己的电路改造
整合成了一个充电宝
本期微信
带您认识这位苏中宝藏男孩：申宇皓
他的小制作也引来了同学们的讨论
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元旦三天小长假
他也没闲着
制作了一个追光器
期末考试结束
他又进一步优化美化
每个小长假，他总有小制作
也总给我们带来小惊喜
大家可以根据小申同学
目前完成的三个小制作
猜猜他想要完成的
终极作品是什么？
（文末揭晓答案）
你觉得做这些最大的乐趣是什么？
自己做出来的东西才有意思、才有成就感，我希望通过拆装的过程，知道更多的原理，了解产品是怎么做出来的。
怎么平衡学业和兴趣？
我也曾经耽误作业时间，后来调整了一下，现在每天都会努力快速完成学习任务，然后投入到制作中。我把制作当做一种放松，在探索的过程中也能培养学科兴趣，尤其是物理学、信息学的知识，兴趣反而成为学习的动力。
未来有怎样的期待？
来到苏高中之后，周围有许多同学对编程感兴趣，大家共同的话题让我对C语言有了更深的了解。也希望在未来自己可以做出更智能、更便捷的东西。未来没有太多的规划，只是希望自己有机会可以做一架电动自行车。（答案在这里）
申宇皓同学
从茹毛饮血到煎烤蒸焖；从树穴洞居到摩天大楼；从刀耕火种到机械化作业……人类的每一个进步都是创造力的集中体现，也是人类不断适应和改造环境的过程。创造力具有两个显著特征：新颖性和实用性。新颖性更趋向于“前人所无”，实用性则关注“今人所需”甚至“后人所需”。
然而创造力的大厦不是一蹴而就，它从每一个细微处开始，也源于每一份细致的观察和努力。感谢可爱的同学们贡献了他们的成果，让我们看到了每个闪闪发光的苏中人，更要感谢每一位孩子的家长，是你们保护着孩子的创造力，把与生俱来的“异想天开”变成了可能的现实与未来！
