基于问题和项目
研究性学习已经成为高中生
获取知识、应用知识和解决问题
的综合实践活动课程学习平台
苏中2020级同学共立项申请课题123项
从兴趣出发,深度学习
在经过1年半的研究实践后
终于进入汇报展示和交流答辩环节
2022年1月6日中午
10项优秀研究项目成果在香樟大道旁
“摆擂”邀贤,接受质询

气氛火热的“学术集市”
内涝频发?热岛加剧?我们可以建设海绵城市。种植绿地、铺设透水材料,增强下渗与储蓄,有效缓解管道压力。像海绵,收放自如。

项目2:古代女文人跨时代的思想解放意识对现代平权的启示——以薛涛、鱼玄机、李清照、柳如是为例
以古代女子的才藻艳逸为引入,领略诗词中所折射的文学之美,感受情怀家国的铮铮忠骨,身处风尘却睥睨世俗的洒脱之心,女校书惊世之才与坦然的姿态,让道袍与罗裙冲破世俗禁锢的枷锁,让女性思想之光熠熠闪耀在五千年的诗词长河之上。

项目3:发达地区乡村产业兴旺之路的探索——以吴江区龙泾村为例
技术水平进一步发展,城市化越发加速,乡村空心化更加严重,发达地区尤为显著。未来的村庄发展应何去何从?敬请关注本组的研究性学习报告论文!

项目4:中国古代香文化的研究与香的制作
香者,和其性也。是本性而非身外之物,故不以山海作解,不必棣萼相辉。
品香,品其性也。后人遥寄情结托于香,然所托旧事作闲事,不过听雨对床眠。

项目5:对于典型微表情、微动作意义的梳理及主观评判
在人际交往中,良好的表情识别能力与肢体语言感知能力,能帮助我们快速感知对方状态,提高个人表达效率。课题研究聚焦典型微表情、微动作,通过阅读整理文献,总结归纳了6种基本情绪相应的微表情特征,和生活中一些微动作所代表的个性特征。通过问卷调查,我们分析了同学们对于典型微表情的主观评判的情况。你是否好奇微表情之下的人际交往情绪密码?或许我们的研究可以帮你解读。

项目6:南北方园林比较研究
从一方雅园窥见古今文韵,从一亩方塘见南北风貌;从亭台楼阁的高低错落,到叠山理水的巧妙匠心,从北方的雪白马头墙,到江南的小桥流水人家,园林,以建筑的口吻,向人们诉说着流传千年的文化风雅。

项目7:浅析单级入轨可重复使用航天器的可行性
本课题综合了技术与社会两大角度,论证同时具备单级入轨与可重复使用两大要素航天器的可行性,有机整合了前人的研究成果,针对某些关键性问题进行物理建模、程序设计与可视化模拟分析、可视化建模等工作。

项目8:室内灯光设计对于食欲的影响
古语道:“民以食为天。”饮食,自古以来便是人们所关注的重要话题。随着人民生活水平的提高,人们的关注点逐渐从“如何吃饱”到“如何吃好”。为此,小组围绕“灯光(包括光照度、亮度、色温、灯型与色彩)对食欲的影响”这一课题进行深入研究,探索提高人们用餐体验的策略,让你不仅吃饱,吃好,更吃的舒心。

项目9:古典园林植物配置:对苏州中学校园绿化的借鉴价值研究
姑苏城的意境,来自石桥,古宅,小街,更来自园林。
你是否曾留意过轩窗外的蓊郁蕉荫?这如许的花木碧草,便勾勒出园林清雅的容颜。
本课题从小小一株植物入手,探寻其布局的精妙,在设计图纸中融入我们独有的感受和理解,让生活和校园多一分唯美。

项目10:水葫芦繁殖——湖泊生态的内在关系
你是否也和我们一样,心寒于被凤眼莲等入侵生物充斥而堵塞的河道?你是否也希望让污浊的河道不再流淌浓绿的泪水?让我们一起,通过实验与调查,给出解决方案吧!

在问题里发现与创造
是学习的终极本质
这些优秀课题
将入选年度研究性学习成果册
欢迎你站在学术的视角
认真地投出属于自己的一票
相信研究性学习
因为更多同学的积极参与
会更加精彩
投票截止时间
2022年1月10日
课题成果将在道梦空间继续展出
欢迎大家前往观摩学习
见习编辑:Aloha,七月的猫


