我获得了区命题比赛三等奖……

大家好，我是明明。

最近，我参加了区里教师基本功大赛的命题比赛，获得了三等奖。

作为老师，我认为一定要积极参加比赛，会有意想不到的收获。哪怕不是在教师行业，在你的行业里，一些重要比赛和活动也要参加，不仅仅能成长，还能跟同行多交流。

这次比赛流程为两轮，初赛和复赛，初赛是根据给定的资料，两个小时内，出两道题目，一道选择题，一道材料题；复赛是取初赛的前6名，参与角逐最后的奖项。

命题相关理论

现场执行起来有难度

我们拿到的材料有未成年人保护、改革开放40周年、深圳垃圾分类等资料，根据这些材料改编成题目。

选择题给出选项，大题要设置相关问题，并要给出答案、评分细则和命题思路。（PS：评分细则是指这道题的给分标准，答案写成什么样子，才给分；命题思路是为什么命制这道题，要考察学生什么。）

根据我以往参与过的一些培训会议，我多多少少知道，无论是大题还是选择题命题，都需要紧扣《课程标准》和《高考评价体系》。

前者是这门学科上课的标准，要给学生讲相关知识到什么程度；后者是高考对学生的评价的体系包括的内容，这也指导初中教学，政治学科需要培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与素养。

其中，选择题出题最好是每个选项的字数要一致，不能养成学生“三短一长选最长”的思维。

这些理论，我是知道的，只是等到自己真正出题的时候，没有那么熟练。而且参加命题比赛那段时间，我没有任何时间准备。

初三复习课程压力很重，有班主任请假回家结婚，我被安排当了3天代理班主任，我还被领导指定录制一次《领导思政课》，也获得了区三等奖（需要结合教学内容，对学生进行爱国相关的教育）。

我累到中午在办公室睡着了，连起床的闹钟都没有听到，还是我的某位领导给我打电话，才叫醒了我，我着急忙慌地打车过去，还迟到了20分钟。进去考场的时候，我发现很多经验丰富的老师，正在写题。

我瞬间觉得自己就是来陪跑的，经验肯定比不上这些老师们，我完全没有任何获奖的可能性。我就很坦然地读完题，来不及细想就命题了，目标是完成这次比赛。

结果倒是让我意外，我居然获奖了，排在前15名。

我很开心，一是参赛人数多，能得奖实属不易。参赛老师近70人，一等奖获得者3位，二等奖获得者7位，三等奖10位；二是我教龄1.5年，也缺乏专业老师指导，能排在这个位置，我很知足。

后来我去听了进入决赛老师的复赛，我发现他们有很多值得我学习的地方，一是能够将题目与《课程标准》和《高考评价体系》完美贴合；二是现场表现不怯场，镇定自若。

我自己在命题这块还要下功夫，得将理论进行反复实践才行。

比起第一次参加区赛

我的心态阳光许多

除了这次比赛，我去年还参加过区里青年教师基本功大赛，进入了决赛，得了二等奖。（具体可戳：《青年教师基本功大赛，我拿了倒数第一，被虐到怀疑人生》）。

那会我心态很不平衡，因为我初赛的时候是第二名，结果复赛的时候垫底了，这让我很难过，觉得自己实力没有发挥出来。

现在想想，我都有些不好意思了，我是新老师，要看到自己的不足，有进步就好，而不要过分纠结名次。

更为重要的是，我通过比赛，得到了一些比赛的经验，这也是收获，不应该局限于荣誉，我深感当时自己的格局不够。

庆幸的是有很多老师并没有因为我情绪化分享的感悟而嫌弃我，而是逐步深入探讨学科知识，也打开了我的视野。

这也正如白岩松劝导年轻人时所说的那样，人生是一次长跑，不要太在意短暂的成功或失败。失败也意味着转机，会思考怎么做得更好，这也是另类的成功。

我们作为年轻人，关键是有空杯心态，保持学习的心态。这次我就抱着学习的心态去的，就当体验，没有获奖是理所应当，获奖了算是意外之喜。

我经历的这两次比赛应该是每位青年教师都要经历的重大比赛，基本功大赛考写教学设计、说课、上课能力，命题比赛考出题能力。

我现在只剩下现场班主任技能大赛还没有参与过，以后有机会的话，也希望自己能代表学校出去参赛，当然我也会争做班主任，积极努力积累班主任经验。

但极为幸运的是，2020年网课期间，领导将我的线上班会课上报到区里，我获得了区里二等奖。

通过这些比赛，我认识了一些优秀的人，向他们学习，开拓自己的视野；

同时，我也积累了一些经验，这对我以后的发展也会有帮助，说不定我还会继续参加这类比赛，毕竟每年都有青年教师基本功大赛和命题比赛，我争取一次做得比一次更好。

参加比赛有利于晋升

也很磨人

我参加的这两次比赛对我评职称也有好处，我现在的职称是中二。

老师的职称分为未定级，中二，中一，高级，各个职称下又设有级别，我们得一级一级往上升，不同学校具体的晋升条件不一样。

我师姐的学校，从中二到中一，两年班主任经验，有课题和论文即可。

我看了我们学校职称评定的要求，从中二到中一，需要担任3年班主任，有带毕业班经验，有论文和课题，以及一些比赛或德育相关荣誉。

说到这里，我又膨胀了。

初入职场第二年，我就得到了许多荣誉，青年基本功大赛说课比赛二等奖、党史思政课三等奖、命题大赛三等奖、校级优秀教师，所带领的班级获得过优胜班级、线上班会区二等奖等等。

我已经带完了初三毕业班，对学科的理解更加透彻，积累了很多的经验，也有很多感悟，也许一两句也说不清楚，但成长是肯定的。

我写了一些论文，虽然被编辑三审毙掉了很多，但成稿也总算是有了。接下来会抓紧课题的申报，积极向“中一”迈进。

身边有同事看到我得奖了，还感慨，我就是默默地做事情，把奖拿了。

实际上，我能得到这些奖，跟我日常的努力分不开，虽然我没有时间赛前突击，但平时下了很多功夫。

命题方面：我做真题，把关给学生做的每一道题，自己偶尔也会出试卷，改编试题。

有些改编的试题，我怕直接拿给学生做不好，我会去主动问其他区的老师，讨论这道题到底应该怎么出。

写教案说课方面：我作为初中部道德与法治备课组长，会参与到各个年级备课中，比如讨论上课PPT做的内容，上课讲的方式。

针对初三年级，我更是亲力亲为，我们三位老师合作分工备课，其他两位老师家庭负担较重，我还没有孩子，也相对年轻，精力较多，就主动承担了一半的备课任务，比如九年级上册四个单元的授课，我承担两个单元的备课。

我从来不下载网上现成的PPT，都会自己思考好几天，从读《课程标准》，确定重点，到做真题，确定给学生做的题目类型，我都反复琢磨，再自己制作PPT。

针对我备课的内容，我都要跟搭档讲一遍，也经常邀请同事们来听我的课。

但光有平时的准备还远远不够，还需要考前集中准备，尽快让自己切入备战状态。

真正的准备是磨人的，就像这次拿到一等奖的老师跟我们分享的一样，他初赛比赛前三天，集中火力分析广东省中考题，把平时出题的思路又整理了一遍。

决赛前的两天他高度紧张，同事们帮他打磨复赛的逐字稿。比赛前的中午，他没有睡觉，在背逐字稿，争取发挥出正常水平，不在最后关头掉链子。

至于学校的课堂，他说，自己特别幸运，遇到了帮忙的同事，同事帮忙上课，并批改试卷。

我感激领导给我机会去参加每一次比赛，毕竟一般比赛名额分配到学校就1个人，感谢领导的信任。

同时，领导没有给我任何压力，也不会硬逼我出什么成绩，还在我青年教师基本功大赛决赛倒一的时候，跟我说，“好好加油，下一年继续。”

人生何其有幸，遇到这样的领导，感恩遇见。

我也感谢每一次比赛中认识的人，和经历的事情，让我明白，任何经历，皆是成长。

最后，我的教学生涯才刚开始，期待自己有更多的成绩和故事。